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2012年《中學(xué)教育知識與能力》全真試卷及解析(7)

第 1 頁:單項選擇題
第 3 頁:辨析題;簡答題;材料分析題
第 4 頁:答案:單項選擇題;辨析題
第 5 頁:答案:簡答題;材料分析題


  一、單項選擇題(本大題共30小題。每小題1分。共30分)

  1.認(rèn)為實驗歸納法是獲得真正知識的必由之路。為后來的教育學(xué)發(fā)展奠定了方法論基礎(chǔ)的是( )。

  A.蘇格拉底

  B.夸美紐斯

  C.培根

  D.梅伊曼和拉伊

  2.終身教育思潮的主要代表人物是( )。

  A.保羅.朗格朗

  B.羅杰斯

  C.索爾蒂斯

  D.布魯納

  3.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期:新生兒與青春期。這是身心發(fā)展( )規(guī)律的反映。

  A.順序性

  B.不平衡性

  C.階段性

  D.個別差異性

  4.“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的學(xué)習(xí)過程理論是在( )中提出的。

  A.《禮記•中庸》

  B.《學(xué)記》

  C.《朱子全書•論學(xué)》

  D.《論語》

  5.獨立形態(tài)時期的第一本教育學(xué)著作是( )。

  A.《雄辯術(shù)原理》

  B.《康德論教育》

  C.《大教學(xué)論》

  D.《論科學(xué)的價值和發(fā)展》

  6.學(xué)生是人,是教育的對象,因而他們( )。

  A.消極被動地接受教育

  B.對外界的教育影響有選擇性

  C.毫無顧忌地接受教育

  D.能動地接受教育

  7.羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于( )。

  A.非指導(dǎo)性教學(xué)模式

  B.結(jié)構(gòu)主義課程模式

  C.發(fā)展性教學(xué)模式D.最優(yōu)化教學(xué)模式

  8.綱要信號圖式教學(xué)法的突出作用在于( )。

  A.簡明扼要地表現(xiàn)知識

  B.直觀性很強

  C.提高了教學(xué)效率

  D.使教學(xué)有效地貫徹了理論知識起主導(dǎo)作用的原則

  9.針對某一教學(xué)單元而設(shè)計,在教學(xué)過程中進行,其目的不在于評定學(xué)生,而是為了調(diào)控教學(xué)。這種測驗是( )。

  A.安置性測驗

  B.形成性測驗

  C.診斷性測驗

  D.總結(jié)性測驗

  10.在校外活動中.教師處于( )。

  A.領(lǐng)導(dǎo)地位

  B.啟發(fā)指導(dǎo)地位

  C.顧問地位

  D.主導(dǎo)地位

  11.格式塔用英文表示是“Gestalt”,以“G”開頭,它的意思是( )。

  A.行為

  B.整體

  C.精神

  D.人本主義

  12.以下不屬于泰勒評價程序步驟的是( )。

  A.確立評價目標(biāo)

  B.確定評價情境

  C.控制評價過程

  D.利用評價結(jié)果

  13.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是( )。

  A.教師的年齡

  B.教師的體質(zhì)

  C.教師的素養(yǎng)

  D.教師的能力

  14.教師在教學(xué)過程中.對正在進行的教學(xué)活動進行不斷的自我認(rèn)識和反思能力是( )。

  A.教學(xué)設(shè)計能力

  B.教學(xué)組織能力

  C.教學(xué)決策能力

  D.教學(xué)監(jiān)控能力

  l5.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )。

  A.了解和研究學(xué)生

  B.做好個別教育工作

  C.組織和培養(yǎng)班集體

  D.統(tǒng)一安排教育活動

 

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