四川省教師資格認定考試考前密押試卷

　　心理學(A級) (一)

　　(考試時間150分鐘)

　　第I部分選擇題

　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的.請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

　　1.下列作品中，布盧姆的代表作是(　)

　　A.《教育目標分類》

　　B.《教育過程》

　　C.《學習的條件》

　　D.《教育心理學》

　　2.下列哪種類型的非正式群體的活動往往影響學與教活動的正常開展，但并未超出法律允許的范圍(　)

　　A.正面型

　　B.消極型

　　C.中間型

　　D.破壞型

　　3.一般而論，教師最重要的能力是(　)

　　A.課堂教學能力

　　B.組織班集體能力

　　C.研究學生的能力

　　D.進行家長工作的能力

　　4.決定教師是否優秀的關鍵因素是(　)

　　A.教師在課堂上的教學行為

　　B.是否理解學生

　　C.與學生的有效交際

　　D.理解自己

　　5.根據柯拉斯沃的分類法，情感的教學目標有幾個程序(　)

　　A.三

　　B.四

　　C.五

　　D.六

　　6.根據柯爾柏格的道德發展分期理論，兒童認識到社會秩序依賴于個人樂于去“盡本分”和尊重適當建立的權威屬于(　)

　　A.前習俗階段

　　B.習俗階段

　　C.后習俗階段

　　D.超習俗階段

　　7.認為關于人的發展理論，是以精神分析的原理為基礎的心理學家是(　)

　　A.艾里克森

　　B.皮亞杰

　　C.柯爾柏格

　　D.馬斯洛

　　8.學校教育心理學中最重要、最核心的理論是(　)

　　A.教育理論

　　B.學習理論

　　C.認知理論

　　D.遷移理論

　　9.下列關于學生學習的特點中，不正確的是(　)

　　A.直接性學習為主，間接性學習為輔

　　B.組織計劃性

　　C.有效性

　　D.年齡差異性

　　10.下列屬于認知結構主義派別的心理學家的是(　)

　　A.苛勒

　　B.賈德

　　C.桑代克

　　D.布魯納和奧蘇貝爾

　　11.條件刺激與無條件刺激在時間上的反復結合是(　)

　　A.恢復

　　B.類化

　　C.分化

　　D.強化

　　12.共同要素論是由下列哪位心理學家提出的(　)

　　A.桑代克

　　D.賈德

　　C.馬斯洛

　　D.弗洛伊德

　　13.下列遷移中，難易不同的兩種學習之間的相互影響是(　)

　　A.垂直遷移

　　B.水平遷移

　　C.正遷移

　　D.負遷移

　　14.個體逐步認識事物的種種聯系、關系，直到認識其本質規律的一種思維活動是(　)

　　A.理解，

　　B.識記

　　C.技能培養

　　D.練習

　　15.能擺脫有關材料的束縛，發表獨立見解，探索新的解答方案的理解是(　)

　　A.字面理解

　　B.解釋的理解

　　C.批判性理解

　　D.創造性理解

　　16.靜靜的閱覽室中的耳語聲往往比鑼鼓聲中的大喊聲更能引起注意，這屬于客觀刺激物的哪種特點(　)

　　A.新異性

　　B.強度

　　C.對比關系

　　D.活動變化

　　17.學習動機強弱的標志主要是活動水平和(　)

　　A.積極性

　　B.指向性

　　C.主動性

　　D.順暢性

　　18.一般來說，認知風格中依存性者更感興趣的學科是(　)

　　A.文學

　　B.數學

　　C.物理

　　D.化學

　　19.以下不屬于教學策略設計內容的是(　)

　　A.課的劃分

　　B.教學順序設計

　　C.教學活動設計

　　D.課的內容

　　20.一項測驗與所要測量的目標特征相符合的程度是(　)

　　A.效度

　　B.信度

　　C.難度

　　D.區分度

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