三、判斷題(本大題共24小題。每小題l分，共24分)

　　判斷下列命題的正誤，請將正確的在題后的括號內打“√”號。錯誤的打“×”號。

　　1.教育的概念有廣義和狹義之分，而《教育學》上所談的教育主要指狹義的教育。(　)

　　2.班集體形成的主要標志是建立了班級領導核心。(　)

　　3.教育目的是整合所有具體的教育評價標準的精神內核，也是教育評價的最高準則。(　)

　　4.道德教育的認知模式是由美國的柯爾伯格提出來的。(　)

　　5.動機是學習的先決條件，因此，沒有動機學習便不能發生。(　)

　　6.按照馬斯洛的動機作用觀點，教師在自尊水平低的學生中灌輸為學習本身的滿足而去學的做法是不可能成功的。(　)

　　7.心理學家認為，動作技能學習過程實質上是一系列刺激反應連鎖形成的過程。(　)

　　8.社會主義道德基本原則是集體主義。教師職業道德基本原則是忠誠于人民教育事業。(　)

　　9.忠誠于人民的教育事業，培養社會主義新人，其核心是要有公而忘私的高尚品格。(　)

　　10.教師職業范疇包括教師義務，教師良心，教師公正，教師榮譽等。(　)

　　11.教育立法是指由特定的立法主體按照一定的立法權限和程序所從事的制定教育法的活動。(　)

　　12.對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰為主、教育為輔的原則。(　)

　　13.我國教育政策實施的主要渠道是中國共產黨的各級組織、地方各級人民政府和廣大人民群眾。(　)

　　14.課堂實施的課程只有變成學生習得的課程，才是真正有效的課程。(　)

　　15.課堂導入的作用主要體現在集中注意、引發興趣、進入課題。(　)

　　16.教學口語的輔助性口語有表情和動作。(　)

　　17.學生管理目標是教育目標和管理目標的集中反映。(　)

　　18.在學生管理工作中，人的因素是最為重要的因素。(　)

　　19.學生管理區別于其他管理的一個顯著特點是復雜性。(　)

　　20.沒有方法的教學是不存在的，關鍵在于選用什么樣的方法。(　)

　　21.教學方法始終應包括教師教的方法與學生學的方法，是二者的有機統一。(　)

　　22.愉快教學法是上海特級教師倪谷音首先倡導的。(　)

　　23.運用練習法就是讓學生多做各種類型的題。(　)

　　24.群體教學是初級的集體教學形式。(　)

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