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　　一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把正確選項的字母填在題后的括號內。本大題共21小題，每小題2分，共42分)

　　1、心理起源說的代表人物是(　　)。

　　A.孟祿

　　B.沛西·能

　　C.達爾文

　　D.赫爾巴特

　　2、福勒和布朗根據(　)和不同時期所關注的焦點問題，把教師成長劃分為三個階段，即關注生存階段、關注情境階段和關注學生階段。

　　A.教師的教學能力

　　B.教師的需要

　　C.教師管理能力

　　D.教師的課堂組織能力

　　3、教育為政治經濟制度服務，主要是通過(　　)表現出來的。

　　A.培養人

　　B.參與政治活動

　　C.傳播文化與科學知識

　　D.參與經濟活動

　　4、在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養學生的是(　　)

　　A.個別教學

　　B.班級授課制

　　C.分組教學

　　D.道爾頓制

　　5、國際上理解教育實質是在教育中貫穿 (　　)

　　A.主體教育觀

　　B.精英主義價值觀

　　C.知識主義價值觀

　　D.多元主義價值觀

　　6、確定社會主義教育目的的理論基礎是(　　)。

　　A.凱洛夫的《教育學》

　　B.巴班斯基的教學過程最優化思想

　　C.赫爾巴特的《普通教育學》

　　D.馬克思主義關于人的全面發展學說

　　7、“教育”一詞最早出現在(　　)。

　　A.《孟子·盡心上》

　　B.《論語》

　　C.《說文解字》

　　D.《學記》

　　8、學習者運用縮簡和編歌訣的方法幫助記憶知識的學習策略屬于(　　)。

　　A.組織策略

　　B.精細加工策略

　　C.復述策略

　　D.元認知策略

　　9、孟子的“自省、自強”體現的德育方法(　　)

　　A.榜樣示范法

　　B.說服教育法

　　C.陶冶教育法

　　D.品德修養指導法

　　10、心理健康的人能夠有效地發揮個人的潛力以及(　　)

　　A.發展潛能

　　B.積極的社會功能

　　C.應有的權利感

　　D.應有的道德面貌

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