一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把正確選項的字母填在題后的括號內。本大題共21小題，每小題2分，共42分)

　　1-5ABABD　　6-10DABDB　　11-15ABDDC　　16-21CBDCBA

　　二、辨析題(判斷正誤，并說明理由。本大題共4小題，每小題8分，共32分)

　　22【答案要點】這種說法是不正確的。人類文化造就了人性，同一民族、統一階層、同一群體的人們具有相似的人格特征。

　　23　　影響個體身心發展的因素主要有四個：遺傳、環境、教育和個體主觀能動性。在這是個因素中，個體主觀能動性是個體身心發展的內在動力，也是促進個體發展從潛在的可能狀態向現實狀態的決定性因素，一個人的成就大小，并不取決于其智商的高低、環境的優劣，而是其主觀能動性發揮的程度。因素，在學校教育過程中，教師所要做的是引導學生去發揮其主觀能動性，這樣，才能提高教育質量、促進學生發展。

　　24　　正確[名師詳解]教育不僅與生產力、政治經濟制度、文化等關系密切，而且還具有相對獨立性。

　　25　　【答案要點】這種說法是正確的。廣義的德育泛指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區德育、學校德育和家庭德育等方面。狹義的德育則專指學校德育，是指教育者按照一定社會或階級的要求和受教育者品德形成發展的規律與需要，有目的、有計劃、有系統地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認識、體驗與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動，即教育者有目的地培養受教育者品德的活動。

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