21、確定教育目的的客觀依據是(　)。

　　A.哲學觀念

　　B.人性假設

　　C.理想人格

　　D.生產力和科技發展水平

　　22、對教育結構的變化具有制約作用的是(　)。

　　A.專業結構

　　B.學科結構

　　C.科技結構

　　D.生產力水平

　　23、提出“人力資本”理論的學者是(　)。

　　A.布盧姆

　　B.布魯納

　　C.皮亞杰

　　D.舒爾茨

　　24、德育的實施渠道或形式是指德育的(　)。

　　A.方法

　　B.手段

　　C.途徑

　　D.內容

　　25、能改變教育者觀念的因素是(　)。

　　A.政治經濟制度

　　B.科學技術

　　C.生產力

　　D.文化

　　26、主張“一切知識都從感官的知覺開始的”是(　)。

　　A.蘇格拉底

　　B.夸美紐斯

　　C.盧梭

　　D.杜威

　　27、決定教育領導權的是(　)。

　　A.生產力

　　B.科學技術

　　C.文化

　　D.政治經濟制度

　　28、 “師者，所以傳道、授業、解惑也”出自(　)。

　　A.《論語》

　　B.《春秋》

　　C.《學記》

　　D.《師說》

　　29、我國當前班級管理的實踐中，采用的最多的領導方式是(　)。

　　A.民主型的領導方式

　　B.權威型的領導方式

　　C.“教學中心”的領導方式

　　D.“學生中心”的領導方式

　　30、在學校管理活動中占有中心地位，是學校管理的基本途徑的是(　)。

　　A.交流

　　B.溝通

　　C.激勵

　　D.控制

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