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　　一、單項選擇題(本大題共30題，每小題1分。共30分)

　　1、(　　)對活動起定向作用。

　　A.知識

　　B.能力

　　C.技能

　　D.智力

　　2、先有一個目標，當人們認識到它與當前狀態之間存在著差異時，就要想出辦法，采取活動來縮小這個差異，這種解決問題的方法稱之為(　　)。

　　A.手段一目的分析法

　　B.爬山法

　　C.逆向工作法

　　D.算法式

　　3、對有關史地知識的領會，不能缺少(　　)。

　　A.模象直觀

　　B.實物直觀

　　C.言語直觀

　　D.。形象直觀

　　4、注意創造自由空氣，鼓勵自由發表意見，不把自己的意見強加于人的教師領導風格屬于(　　)。

　　A.放任型

　　B.專制式

　　C.監督式

　　D.民主式

　　5、如果一名5歲兒童，在用斯坦福一比納量表進行智力測驗時，不僅通過了5歲組的所有題目，而且通過了6歲組的題目，那么他的智商是(　　)。

　　A.83

　　B.110

　　C.120

　　D.130

　　6、教學目標側重于過程或探索知識經驗，則宜選擇(　　)。

　　A.發現學習

　　B.接受學習

　　C.合作學習

　　D.掌握學習

　　7、技能形成過程中，練習中期出現進步的暫時停頓現象，在心理學上稱為(　　)。

　　A.挫折現象

　　B.波峰現象

　　C.高原現象

　　D.低谷現象

　　8、“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的現象體現了(　　)。

　　A.消退

　　B.分化

　　C.泛化

　　D.比較

　　9、(　　)是信息加工系統的核心。

　　A.感覺記憶

　　B.短時記憶

　　C.長時記憶

　　D.語義記憶

　　10、注重訓練的形式而不注重內容的學習遷移理論是(　　)。

　　A.關系轉換理論

　　B.經驗類化理論

　　C.共同要素說

　　D.形式訓練說

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