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　　一、單項選擇題(本大題共30題，每小題1分。共30分)

　　1、以教師為主導的教學策略是(　　)。

　　A.指導教學

　　B.發(fā)現(xiàn)教學

　　C.情境教學

　　D.合作學習

　　2、教師成長與發(fā)展的最高目標是(　　)。

　　A.特級教師

　　B.教學熟手

　　C.優(yōu)秀班主任

　　D.專家型教師

　　3、被認為缺乏科學依據(jù)的遷移理論是(　　)。

　　A.形式訓練說

　　B.共同要素說

　　C.經(jīng)驗類化說

　　D.關系轉換說

　　4、如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應該是(　　)。

　　A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)

　　B.規(guī)定每周看電視的適當時間

　　C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為

　　D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

　　5、美國心理學家維納提出的動機理論為(　　)。

　　A.強化理論

　　B.需要層次理論

　　C.成就動機理論

　　D.成敗歸因理論

　　6、內(nèi)化指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的(　　)。

　　A.認知結構

　　B.價值體系

　　C.觀念系統(tǒng)

　　D.策略框架

　　7、聞一知十、觸類旁通指的是學習中的(　　)。

　　A.定勢現(xiàn)象

　　B.遷移現(xiàn)象

　　C.記憶現(xiàn)象

　　D.創(chuàng)造性

　　8、根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平可以將遷移劃可分為(　　)。

　　A.正遷移與負遷移

　　B.同化性遷移與順應性遷移

　　C.水平遷移與垂直遷移

　　D.一般遷移與具體遷移

　　9、教師(　　)的流暢性與他們的教學效果有顯著的相關。

　　A.記憶

　　B.思維

　　C.想象

　　D.觀察

　　10、兩種學習間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為。(　　)。

　　A.正遷移

　　B.負遷移

　　C.橫向遷移

　　D.縱向遷移

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