41、有效地觀察直觀對象，可運用的感知規律有(　　)。

　　A.強度律

　　B.差異律

　　C.活動律

　　D.組合律

　　E.同一律

　　42、 1994年，布魯納將教育心理學的發展成果概括為(　　)。

　　A.主動性研究

　　B.反思性研究

　　C.合作性研究

　　D.探索性研究

　　E.社會文化研究

　　43、下列屬于教師促成紀律中結構創設的是(　　)

　　A.指導

　　B. 獎勵

　　C.協助

　　D.操縱

　　E.征求學生意見

　　44、示范的有效性取決于許多因素，如(　　)。

　　A.示范者的身份

　　B.示范的速度

　　C.示范的準確性

　　D.示范的過程

　　E.示范的時機

　　45、權威型教養方式下成長的孩子，往往具有如下特點(　　)。

　　A.服從

　　B.懦弱

　　C.幼稚

　　D.消極

　　E.自私

　　46、問題解決具有(　　)的基本特點�！�

　　A.目的性

　　B.結構性

　　C.序列性

　　D.主動性

　　E.認知性

　　47、對性格特征的差異分析一般從(　　)方面進行。

　　A.對現實態度的性格特征

　　B.性格的理智特征

　　C.性格的情緒特征

　　D.性格的社會特征

　　E.性格的意志特征

　　48、根據馬斯洛的需要層次說，人的需要主要分兩大類，成長需要和缺失需要，下列屬于成長需要的是(　　)。

　　A.自我實現需要

　　B.安全需要

　　C.審美需要

　　D.認知需要

　　E.尊重需要

　　49、操作技能的形成可以分為(　　)。

　　A.操作定向

　　B.操作模仿

　　C.操作整合

　　D.操作控制

　　E.操作熟練

　　50、備課是教學工作的起始環節，要備好課必須做到(　　)。

　　A.鉆研教材

　　B.了解學生

　　C.研究教法

　　D.制定學期教學進度計劃

　　E.制定課題、課時計劃

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