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　　一、單項選擇題(本大題共30題，每小題1分。共30分)

　　1、采用“兩難故事法”研究道德發展階段的心理學家是(　　)。

　　A.華生

　　B.加涅

　　C.柯爾伯格

　　D.皮亞杰

　　2、教育心理學普遍認為西方第一本《教育心理學》出版于(　　)。

　　A.1903年

　　B.1913年

　　C.1914年

　　D.1900年

　　3、統籌安排學習時間，屬于(　　)。

　　A.元認知策略

　　B.認知策略

　　C.組織策略

　　D.資源管理策略

　　4、在操作的模仿階段，動作的控制主要靠(　　)。

　　A.聽覺控制

　　B.視覺控制

　　C.觸覺控制

　　D.動覺控制

　　5、弗洛伊德提出的遺忘理論是(　　)。

　　A.痕跡衰退說

　　B.干擾說

　　C.同化說

　　D.動機說

　　6、根據埃里克森的人格發展階段論，中學生人格發展的主要任務是(　　)。

　　A.發展勤奮感

　　B.培養主動性

　　C.形成親密感

　　D.建立自我同一感

　　7、及時復習是指(　　)。

　　A.學習之后一周再復習

　　B.當天復習

　　C.學習之后馬上復習

　　D.大面積遺忘開始前復習

　　8、合作學習也是一種教學策略，它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替(　　)。

　　A.教師的主導教學

　　B.獨立完成作業

　　C.家庭作業

　　D.個別課堂練習

　　9、群體對每一個成員的吸引力是(　　)。

　　A.群體凝聚力

　　B.群體壓力

　　C.群體規范

　　D.群體輿論

　　10、衡量一個教師是否成熟的標志之一是其能否自覺(　　)。

　　A.關注教法

　　B.關注情境

　　C.關注學生

　　D.關注自我

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