三、判斷題(每小題1分，共20分)

　　51、我國《教師法》頒布于1995年。 (　　)

　　52、循序漸進要求教學要面面俱到。 (　　)

　　53、在教育中，尊重人的個性是智慧的開端。 (　　)

　　54、德育在人的全面發展教育中起著導向和動力作用，而遺傳才是個體發展的物質基礎。(　　)

　　55、受教育者既是德育主體，又是德育的客體。 (　　)

　　56、學校要以教學為主，以教學唯一。 (　　)

　　57、弗洛伊德把“基因復制”看做決定人的一切行為的本質力量。 (　　)

　　58、課程計劃中設置的各門學科可以單科發展。 (　　)

　　59、班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。 (　　)

　　60、教育教學中只強調統一要求就行了。 (　　)

　　61、內發論強調人的身心發展主要依靠外在的力量。 (　　)

　　62、班級管理是以班主任為中心的管理。 (　　)

　　63、 “教育不應再限于學校的圍墻之內”是制度化教育所推崇的理想。 (　　)

　　64、中國古代內發論的代表是茍子。 (　　)

　　65、對學生的學業成就進行評價，主要是通過紙筆測驗進行的。 (　　)

　　66、教育評價主要是一種用來評判教師的教與學生的學質量高低的工具與手段。(　　)

　　67、拋錨式教學是以建構主義理論為基礎的教學策略。 (　　)

　　68、講授法就是注入式的教學方法。 (　　)

　　69、教師的職責是傳授文化知識。 (　　)

　　70、以雄辯和與青年智者問答而著名的教育家是柏拉圖。 (　　)

　　編輯推薦：

　　2013教師資格《小學教育學》預測試題及答案匯總

　　江西2013教師資格《小學教育學》考前沖刺題匯總

　　2013教師資格中學教育心理學深度押題試卷答案匯總