三、判斷題(判斷下列各題正誤，每小題1分，共20分)

　　51、實物直觀的優勢在于容易突出事物的本質要素和關鍵特征。 (　)

　　52、擁有某一領域豐富的知識經驗就能有效地解決問題。

　　53、調查法是通過間接地收集資料以了解和分析現象與問題的一種研究方法。 (　)

　　54、行為塑造法的優點是可使獎勵的數量與學生良好行為的數量、質量相適應。 (　)

　　55、由練習曲線可看出，技能有隨練習量的增加而提高的一般趨勢。 (　)

　　56、教學研究課題一般來自教學實踐和理論研究遇到的問題。 (　)

　　57、言語講解在技能形成中不起作用。 (　)

　　58、 4～5歲是繼2歲之后正常兒童出現強迫現象的又一高峰年齡。 (　)

　　59、在心理學中的個性或人格是同一概念。 (　)

　　60、學習者若把學習成敗歸因于自身內在因素，則學習結果不會對其自我意象產生影響。 (　)

　　61、馬斯洛是人本主義學習理論的代表人物。 (　)

　　62、多元性評價要求評價主體和評價方法都應是多元的。 (　)

　　63、心理健康是絕對的。 (　)

　　64、自我意識的水平制約著個人對自己的人格形成和發展進行評價的能力。 (　)

　　65、態度結構的三種成分始終是一致的。 (　)

　　66、遷移僅存在于某種經驗內部。 (　)

　　67、桑代克認為學習是嘗試錯誤的過程。 (　)

　　68、概念是構建人類思維和行為的基石。 (　)

　　69、心理學將對自身認知活動有所意識的能力稱為元認知。 (　)

　　70、教師自己的觀點對學生而言是唯一正確的答案。 (　)

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