二、多選題

　　1.ABCDE 【解析】此五項均為專家的特征。

　　2.AC 【解析】為獲得父母的獎勵是低級動機，也是外在動機，同時還是近景的直接性動機。

　　3.ABCDE 【解析】這五個特性都影響著新學習的獲得與保持。

　　4.ACE 【解析】應用不屬于加工過程，而編碼隸屬于獲得與鞏固過程。

　　5.ABCDE 【解析】凡對示范結果有影響的因素都影響著示范的有效性。

　　6.AN2 【解析】列提綱和畫關系圖屬于組織策略。

　　7.AE 【解析】BCD均為操作性條件作用論的規律。

　　8.BDE 【解析】道德形成過程經歷了層次遞進的三個階段，依次是依從、認同和內化。

　　9.ABCDE 【解析】這五個選項都是睡眠障礙的表現。

　　10.ABCD 【解析】“怎樣騎車”屬于程序知識的學習。

　　11.ACE 【解析】BD兩項屬社會環境的內容。 ，

　　12.BDE 【解析】認知失調與定勢是影響態度與品德學習的內部條件。

　　13.ACE 【解析】標準化成就測驗的優越性表現在客觀性、計劃性和可比性上。

　　14.ABCDE【解析】此五項均為焦慮癥的主要表現。

　　15.AB 【解析】CD為正式評價的方式，E為非測驗的一種評價技術。

　　16.ABCE 【解析】D不屬于性格的特征差異。

　　17.ACE 【解析】領會的三種表現形式是轉換、解釋與推斷。

　　18.ABCE 【解析】D項為童年期的特征。

　　19.ABCDE【解析】此五項均為學生學習的內容。

　　20.ACE 【解析】動機具有激活、指向、強化三個功能。

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