四、情景題

　　(一)

　　1.ABCD 【解析】應試教育以分數為導向，勢必會造成學生單一發展，知識狹隘，禁錮學生的創造力。

　　2.A 【解析】我國現在進行的新課程改革是第八次。

　　3.ABC 【解析】新課程改革倡導的學習方式包括自主學習、探究學習和合作學習。

　　4.ABCD 【解析】學會學習的內涵涉及學會認知、學會做事、學會共同生活與學會生存。

　　(二)

　　1.C 【解析】“稻子”就好比學校教育中的后進生，經過教育是可以向好的方面轉化的。

　　2.ABCD 【解析】我國新課程倡導的學生觀包括學生是獨立的人，發展的人，是具有獨立意義的責權主體。

　　3.ABC 【解析】班主任的領導方式包括權威的、民主的和放任的。

　　4.D 【解析】當班級中存在后進生，而班主任放任不管，這是典型的放任式領導方式。

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