點擊查看：2014教師資格《小學心理學》強化試題及答案匯總

　　一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題。每小題2分。共40分)

　　1.在學校教育中，起關鍵作用的是(　)。

　　A.教學媒體

　　B.教師

　　C.學生

　　D.教學環境

　　2.小明性格內向，不敢向他人請教問題，當他鼓起勇氣和同學交流時，教師立刻對他給予表揚。教師采用的這種行為改變方法是(， )。

　　A.強化法

　　B.代幣獎勵法

　　C.示范法

　　D.行為塑造法

　　3.只能進行自我中心思維的兒童，其認知發展處于(　)。

　　A.前運算階級

　　B.感知運動階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算階段

　　4.桑代克的學習理論被稱為( )。

　　A.嘗試-錯誤

　　B.認知-發現理論

　　C.聯結-認知理論

　　D.有意義接受學習論

　　5.下列選項中，屬于意義識記的行為是(　)。

　　A.小明通過閱讀成語故事記住了大量成語

　　B.小明利用課間時間記住了圓周率小數點后9位數字

　　C.小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日

　　D.小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞

　　6.唯一得到心理學家公認的動機劃分方法是(　)。

　　A.學習動機內容的社會意義

　　B.學習動機的作用與學習活動的關系

　　C.學習動機的動力來源

　　D.學習動機的理論

　　7.嬰兒學會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會對所遇到的任何陌生男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于( )。

　　A.順向遷移

　　B.橫向遷移

　　C.正遷移

　　D.一般遷移

　　8.教師在講課過程中聲音要洪亮，所依據的感知規律是(　)。

　　A.強度律

　　B.差異律

　　C.活動律

　　D.組合律

　　9.技能形成的必要條件是(　)。

　　A.學校教育

　　B.知識

　　C.遷移

　　D.應用

　　10.從完整的問題解決過程來看，(　)是首要環節。

　　A.理解問題

　　B.提出假設

　　C.發現問題

　　D.檢驗假設

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