56、培訓(xùn)需求調(diào)查計劃的內(nèi)容不包括( )。

　　( A )主管領(lǐng)導(dǎo)的審批意見 ( B )確定培訓(xùn)需求調(diào)查工作的目標(biāo)

　　( C )調(diào)查工作的行動計劃 ( D )選擇合適的培訓(xùn)需求調(diào)查方法

　　57、在制定培訓(xùn)規(guī)劃時，制定培訓(xùn)策略的目的在于( )。

　　( A )根據(jù)工作要求規(guī)定培訓(xùn)類型 ( B )確定培訓(xùn)內(nèi)容安排的前后順序

　　( C )翻譯和提煉早期收集的信息 ( D )發(fā)現(xiàn)工作任務(wù)適合的培訓(xùn)類型

　　58、在制定年度培訓(xùn)計劃時，( )根據(jù)確認(rèn)的培訓(xùn)時間編制培訓(xùn)次序表，并告知相關(guān)部門。

　　( A )管理者 ( B )培訓(xùn)部門 ( C )培訓(xùn)者 ( D )后勤部門

　　59、選擇理想的培訓(xùn)師時，須考慮的因素不包括( )。

　　( A )符合培訓(xùn)目標(biāo) ( B )培訓(xùn)師的專業(yè)性 ( C )培訓(xùn)師的學(xué)歷 ( D )培訓(xùn)師的配合性

　　60、專題講座法的優(yōu)點不包括( )。

　　( A )形式比較靈活

　　( B )員工的培訓(xùn)成本比較低

　　( C )可隨時滿足員工某一方面的培訓(xùn)需求

　　( D )培訓(xùn)對象易于加深理解

　　61、參與型培訓(xùn)法是( )的方法

　　( A )以學(xué)習(xí)知識為目的 ( B )調(diào)動員工積極性

　　( C )以掌握技能為目的 ( D )針對行為調(diào)整和心理訓(xùn)練

　　62、以下關(guān)于行為模仿法的說法錯誤的是( )。

　　( A )能夠提高學(xué)員的行為能力

　　( B )適用于高層管理人員的培訓(xùn)

　　( C )根據(jù)培訓(xùn)的具體對象確定培訓(xùn)內(nèi)容

　　( D )使學(xué)員能更好地處理工作環(huán)境中的人際關(guān)系

　　63、自我開發(fā)的支持以及工作中的跟蹤培訓(xùn)等屬于培訓(xùn)方法中( )的開發(fā)方法。

　　( A )態(tài)度、價值觀 ( B )基本能力 ( C )解決問題能力 ( D )技能水平

　　64、有關(guān)培訓(xùn)考核評估制度的說法錯誤的是( )。

　　( A )目的是在于檢驗培訓(xùn)的最終成果

　　( B )為培訓(xùn)獎懲制度的確立提供依據(jù)

　　( C )是規(guī)范培訓(xùn)人員行為的重要途徑

　　( D )抽樣選擇員工進(jìn)行培訓(xùn)考核評估

　　65、考評者對被考評者容易心存顧慮，致使考評的結(jié)果缺乏客觀公正性的績效考評方式是( )。

　　( A )上級考評 ( B )同級考評 ( C )下級考評 ( D )自我考評

　　66、在一些大的公司中，總經(jīng)理、管理人員或?qū)�業(yè)人員的績效考評一般采用( )。

　　( A )結(jié)果導(dǎo)向型考評方法 ( B )行為導(dǎo)向型主觀考評方法

　　( C )品質(zhì)導(dǎo)向型考評方法 ( D )行為導(dǎo)向型客觀考評方法

　　67、在績效管理的總結(jié)階段中，對企業(yè)各級組織診斷分析的基礎(chǔ)和前提是( )。

　　( A )對企業(yè)績效管理體系的診斷 ( B )對考評者全面全過程的診斷

　　( C )對企業(yè)績效管理制度的診斷 ( D )對被考評者全面全過程的診斷

　　68、在績效管理的各個環(huán)節(jié)中，管理者關(guān)心的中心和焦點應(yīng)當(dāng)始終是( )。

　　( A )考評指標(biāo) ( B )考評標(biāo)準(zhǔn) ( C )考評方法 ( D )被考評者

　　69、在績效考核管理中，通過對下屬員工采取懲罰的手段，以防止和克服他們績效低下的行為，屬于績效改進(jìn)策略的( )。

　　( A )正激勵策略 ( B )預(yù)防性策略 ( C )負(fù)激勵策略 ( D )制止性策略

　　70、選取可監(jiān)測、核算的指標(biāo)，構(gòu)成若干考評要素，以此來作為考評員工的主要依據(jù)的績效考評方法為( )。

　　( A )目標(biāo)管理法 ( B )績效標(biāo)準(zhǔn)法 ( C )直接指標(biāo)法 ( D )成績記錄法

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