文章責編：zhangguojuan
看了本文的網友還看了學歷| 高考 中考 考研 自考 成考 外語| 四六級 職稱英語 商務英語 公共英語 資格| 公務員 報關員 銀行 證券 司法 導游 教師 計算機| 等考 軟考
工程|一建 二建 造價師 監理師 咨詢師 安全師 結構師 估價師 造價員 會計| 會計證 會計職稱 注會 經濟師 稅務師 醫學| 衛生資格 醫師 藥師 [更多]
不設重點學校重點班、破解擇校難題、縮小城鄉差距、解決一考定終身的弊端……十八屆三中全會的決定公布以來，這些利好信息在教育界和天下父母的心中激起了波瀾，引發了熱烈討論，人們紛紛期盼，在全面深化改革過程中，能夠發展更好更公平的教育，共同托起明天的太陽。
與其他領域相似，教育領域也在遭遇成長的煩惱、轉型的陣痛。“錢學森之問”、課業減負呼聲是對教育質量、教育方式的深沉拷問，擇校熱、貧困子弟上大學難、農民工子女入學難，則反映了對教育資源配置公平化的呼聲，而教育“去行政化”的討論，又包含了對管理權力與教育事業相互關系的多種反思。從這些現實層面來觀察三中全會的決策與舉措，其針對性和指導意義越發彰顯。
在全會決定的第十二個大項“推進社會事業改革創新”部分，“深化教育領域綜合改革”排在最先。在具體謀劃上，提高教育質量是核心，從加強社會主義核心價值體系教育，到形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力，從強化體育課和課外鍛煉，提高學生審美和人文素養，到優化教育結構，拓寬終身學習通道，都是謀求從不同側面培養全面發展的人，培養我們民族宏大的人才隊伍。
促進教育公平是下一步教育改革的明確導向。健全家庭經濟困難學生資助體系，正是為了讓更多家境貧寒者能圓上學夢;構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小區域、城鄉、校際差距，不設重點學校重點班，破解擇校難題，正是從人們反映強烈的教育公平問題入手，讓教育資源惠及貧困地區、弱勢群體，在公平競爭的規則中實現均衡化分布。
簡政放權是教育改革的重要突破口。全會決定，深入推進管辦評分離，擴大學校辦學自主權，完善學校內部治理結構，鼓勵社會力量興辦教育。這些舉措，意在規范行政權力，建設現代大學制度，推動高校面向社會、依法自主辦學，實行民主管理，更自覺地按教育發展自身規律辦事，這與經濟領域處理好政府與市場的關系有異曲同工之妙。
實現中國夢，人才是根本，教育是基礎。順應勢不可擋的改革潮流，我們期待三中全會關于教育綜合改革的部署，能夠在實踐中踏石留印、抓鐵有痕，讓每個孩子享受更好更公平的教育，讓各類人才更多更精彩地涌現，一起開創美好的明天。
相關推薦：
