文章寫作是浙江省申論考試中分值最高的題型，所占分值為50分。因此，申論寫作必然是廣大考生最應關注，也是真正取得申論高分必須具備的一項能力。從歷年考生作文得分情況來看，三四類文的考生占絕大部分，真正能達到二類文的考生很少。縱觀考生的作文不能的高分的原因，不外乎以下幾種：1、未仔細審題;2、抄襲材料;3、脫離材料;4、論點不明;5、文風問題;6、結構不完整。審題是申論寫作的第一步，正確與否直接決定了考生作文成績的高低。在此就作文中的常見要求做詳實解析，希望對考生有所幫助。

　　一、結合或緊扣材料

　　就是要根據材料作答，申發論述題目中有60%的答案都來源于材料，材料中的重大理論政策或名言警句可以摘抄拿過來用，很多好的例子可以用作論據。但是這里容易出現的問題是，很多考生寫作時不加整理的大段抄襲材料，導致成為四類卷。所以考生在聯系材料時要學會提煉，不要有明顯抄襲材料的痕跡，簡要概括引述材料作為論據使用是可以的。

　　【示例】

　　請結合給定材料，以“民生之依”為題，寫一篇議論文。要求：1、主旨明確，內容充實，論述深刻;2、結構完整，條理清晰，語言流暢;3、字數1000-1200字。(50分)

　　(2011·浙江省·第三題)

　　【參考例文】

　　處于工業化階段的我國，基于龐大的人口數量和經濟規模，碳排放問題尤為突出。首先，我國的產業機構偏于重型化，能源需求和碳排放量巨大，煤炭、石油能源的消耗量高居世界首位;其次，我國的能源結構以煤為主，而煤炭的采掘和使用正是人類活動影響氣候變化的第一因素;再次，我國能源利用水平不高，單位能耗和使用正是人類活動影響氣候變化的第一要素;再次，我國能源利用水平不高，單位能耗是發達國家的8到10倍，直接推動了碳排放……

　　【點撥】在這段文字中反映的問題是來源于給定材料，通過對材料中反映的問題的提煉總結，巧妙的做到了結合給定材料而不抄襲。

　　二、不拘泥于給定材料

　　題目要求可以“不拘泥與給定資料”，這給了考生更大的發揮空間，可以充分的將平時積累的素材用到文章寫作當中，但是，不拘泥于材料并不是脫離材料鴻篇大論，而是要在材料的基礎上上升一個層次，從材料說開去，要打開思路，從高處立意，提升文章的層次。

　　【示例】

　　“給定資料6”中的題字“歲月失語，惟石能言”能觸發人們許多思考和感悟，請參考“給定資料”，以“歲月失語，惟石能言”為題，寫一篇文章。(35分)

　　要求：

　　(1)自選角度，立意明確，有思想性;

　　(2)聯系實際，不拘泥于“給定資料”;

　　(3)內容充實，語言暢達;

　　(4)總字數800-1000字。(2013·國家·省級·第五題)

　　參考例文節選

　　被譽為“民間文化的搶救人”的作家F在看到雄渾壯闊、原始古樸的賀蘭山巖畫后，感慨良多，并留下“歲月失語，惟石能言”的題詞警醒后人。當千古歲月逝去，偉大的先人們卻為我們留下了“能言”的各種文化瑰寶，這些文化瑰寶不僅包括“有形之寶”，更有“無形之寶”——非物質文化遺產的傳承和發揚。加強非物質文化遺產保護工作，將有助于提升我國的軟實力，大力推進社會主義文化強國建設……

　　【點撥】文章開頭部分從“歲月失語，惟石能言”感悟出發，得出“加強非物質文化遺產保護工作，將有助于提升我國的軟實力，大力推進社會主義文化強國建設”。從給定資料入手，對文章的高度做了提升，既做到了結合材料，由做到了不拘泥于材料。