文章責編：zhangguojuan
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對無數考生而言，申論得高分無疑是天方夜譚，無徑可尋。真是這樣嗎?當然不是，申論高分者雖然少，但畢竟是存在的。既然是存在的，就說明有實現的方法和途徑。
方法和途徑概言之，就是：在把握題目和材料的基礎上，多加練習。方法非常簡單，相信許多考生也明白，可為什么每次的申論分數還是那么的慘不忍睹?具體原因就是：在實踐的過程中，存在著一個個的小小誤區，致使“小河溝里翻了大船”。
常見誤區一：忽視，甚至輕視考前復習準備
很多考生都認為，申論無需復習，也無法準備，況且還經常會聽到或遇到這樣的情況：裸考50分，復習之后考30分。這也就更堅定了許多考生“申論復習無用”的思想。在他們看來，申論考察的都是一些熱點的材料，屬于文字性的東西，只要有一定的文字功底，就一定可以考的不錯。即使文字能力不強，那也是既定事實，短期內無法提升，所有也就無需準備，從而把所有的突破希望都壓在行測上。
其實這是一個非常大的誤區，申論不僅可以準備，而且必須準確。申論的試題，有著一定的答題思路和技巧，并且申論考試中涉及到的一些社會問題，也是面試的�？键c�？梢哉f，申論的復習備考不僅關系到筆試成績的好壞，還關系到面試的成敗。
常見誤區二：惰性思維，輔導培訓可“包打天下”
不少考生平時懶惰，認為有“包過”輔導班為自己保駕護航，一切都沒問題。其實，這恰恰就是最大的問題。
申論是一種能力測試。既然是能力的考核，便不能期望短期內就能有明顯的效果。申論考試的特點要求考生平時注重理論學習和寫作習慣的培養，關注時事與社會熱點問題，勤于和善于思考問題，千萬不要認為一次投資便會有全額的回報。經過一段時間的培訓就能為自己解決所有問題，這是過于天真的想法。老師傳授的經驗技巧，只有自己消化、吸收了，經過不斷的練習，才能轉化為自己的東西，才能在考試時運用自如。所以說，輔導班能給大家的只是答題的思路和技巧，只是給大家指出了通往公務員隊伍的道路，中間的漫漫路途還需各位考生一步步的走下去……
常見誤區三：常看熱點，就能申論得高分
申論一般以一個或幾個社會熱點所反映出來的社會問題為載體，考察考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題的能力以及文字表達能力，這就使得許多考生誤以為只要平時多看新聞、積累社會熱點素材，就可以考好申論，孰不知申論不但要求考生對社會熱點關注，更要求考生分析問題產生的原因，揭示其反映的深層次社會問題，并要求給出相應的對策或措施來解決問題，而這些都需要通過文字表述呈現出來，而相對應的題型都有其既定的解題技巧與方法。所以，平時只需多看新聞就能考好的申論的想法，是有些不切實際的。
由于申論考查的重點不是熱點本身，這就要求各位考生在積累熱點素材的時候，不要僅僅局限于熱點的表象，要注意分析其深層次的原因，對各方面造成的影響，解決問題或完善改進的措施。
常見誤區四：申論考試，有套路可循
有許多教材、或者所謂的專家，都認為申論文章有固定的套路。我們承認，因為材料是固定的，所以申論前面小題部分的采分點也基本是固定的。但是，作為申論主體的文章寫作部分，由于題目沒有限制，所以是沒有什么固定模式的。當然還是要按照議論文的提出問題、分析問題、解決問題的步驟來寫，但要注意各部分的詳略得當。
文無定法，文章寫作的方式和手法又豈止一兩種。文章的形式也應該是氣象萬千的!只要按題干要求、結合材料內容，你可以盡情的揮灑才情。最好的文章都不可能是按照某種死板套路寫出的模式化文章，這正所謂“無招勝有招”。
常見誤區五：申論行文，“想當然”
在申論寫作中，很多考生由于“想當然”，從而在題目、文采、內容等方面都出現了很多的問題。
作文題目大而空。這是一個不容忽視的問題。很多考生認為，無論什么樣的申論寫作，都要和“科學發展觀”、“和諧社會”扯上關系，否則就是偏離主題。從而也就出現了一些諸如：論環境保護的可持續發展、創建節約型社會、建設和諧社會等大而不當的標題。題目一定要結合題目和材料來命制，并且盡量具體可操作。
申論不需要文采。大部分觀點論為：申論作文主要是考察應試者分析問題、解決問題的能力，所以重在提出解決問題的措施和辦法，而不需要文采。其實申論作文是作為議論文安排的，要求作者一方面從解決實際問題出發去議論，另一方面也在檢驗考生的文字能力，況且在申論考試的大綱中有明確的文字表達能力的要求。所以要求考生在寫文章的時候不可前篇一律，注意題目對文字表達的要求。根據題目的不同要求，可以寫的中規中矩，也可以寫的文采飛揚，總之，一切以題目要求為準。
內容要面面俱到。許多考生不管題目要求，所有的文章都寫的面面俱到。注意，這是文章寫作，不是前面的客觀題部分�？陀^題部分大多是按點給分的，需要我們寫的全面。但文章寫作不同，大部分題目要求“自選角度”、“角度新穎”、“選取一個角度”“深入論述，見解深刻”……。這就要求考生不能再面面俱到，而要選取一個或幾個角度，展開論述。
……
申論寫作的誤區還有很多，這里不再一一羅列。
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