資料分析是行政職業能力測驗考試當中非常重要的組成部分，也是影響最終成績非常重要的一部分。一般而言，這一部分的內容在行政職業能力測驗各部分當中屬于相對簡單，但是由于行政職業能力測驗的答題強調時間性，因此位置靠后的“資料分析”是歷來失分最為嚴重的一部分。

　　資料分析題圍繞著統計型的數據展開題目設置，如何快速的找到數據，如何正確的理解具體的計算方式，如何應用基本的速算技巧解決計算問題，這是備考階段的重要內容，也是本書著力強調的重點。

　　與此同時，資料分析題還具有訓練性，高分的取得與大量的練習有著非常緊密的聯系。因此強烈建議考生在備考時多做練習題，特別是多做有時間限制的練習題，這對于大家答題能力的真正提高有著至關重要的作用。

　　資料分析： 資料分析主要由三部分組成，每一部分所強調的重點互不相同，在備考時要根據每一塊的特點做針對性的調整。

　　一、閱讀技巧，資料分析的材料主要有四種：文字型材料，核心在于對關鍵字、關鍵詞的把握，也就是采用圈讀法快速找到數據，進而為下一步計算做好準備;表格型材料數據結構比較清晰，一般來說，考生都可以迅速、準確找到所需數據。因此，表格型材料主要測查的是考生的速算技巧，在閱讀表格型材料時，著重在表格標題及橫縱軸的把握;圖形類材料，常見的圖形樣式有柱狀圖、趨勢圖和餅狀圖，圖形類資料是所有題目中最為直觀的一種，在閱讀此類材料時要注意其時間和單位，然后注意各個量之間的關系;混合型材料，這是近幾年考察比較多的類型，混合型材料從本質上講并沒有特殊的難度，但是毫無疑問增加了閱讀的難度，不同材料之間的關系與銜接是考察的重點。

　　二、統計術語，在之前介紹資料題目解析時講到，資料題目解析主要考察三方面的基本能力，其中一方面就是統計術語的掌握，統計術語是資料題目解析題目設置的中心，統計術語也是考生最容易出錯的考點，因此非常有必要將資料題目解析中常考的統計術語以及關于這些統計術語的考點做一點梳理，進而搞清楚這些術語的意義和用法，對于快速解題至關重要。如：

　　(一)基期量與現期量

　　資料題目解析中，在描述關于某個統計指標變化時，經常采用的形式是一個時期的量與另一個時期的量相比發生了怎樣的變化。此時，作為對比參照的時期稱為基期，而相對于基期的為現期。

　　如表述“與2009年相比，2010年的國內生產總值下降了……”這里的2009年為基期，2010年為現期。“與日本相比，中國在2010年8月的出口總額增長了……”這里的日本是基期，中國是現期。

　　描述基期的具體數值我們稱之為基期量，描述現期的具體數值我們稱之為現期量。

　　【考點1】已知現期量求基期量(除法)

　　【例1】2007年前三個季度其他經濟類型單位職工月平均工資1794元，同比增長15.6%，則2006年前三個季度，我國其他經濟類型單位職工月平均工資為( )。

　　A.1452元 B.2074元 C.1552元 D.1172元

　　【題目解析】2006年為基期，則2007年為現期，2006年前三季度的平均工資為：1794÷(1+15.6%)。