點擊查看：江西2013下半年《小學教育心理學》預測試題匯總

　　一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共15小題。每小題2分。共30分)

　　1、一般來說，小學階段相當于人生發展的(　　)

　　A.幼兒期

　　B.少年期

　　C.童年期

　　D.青年期

　　2、根據皮亞杰的觀點，守恒觀念的形成是兒童認知發展水平達到哪個階段的重要標志?(　　)

　　A.感知運動階段

　　B.前運算階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算階段

　　3、根據柯爾伯格的觀點，道德推理的最高階段是(　　)。

　　A.“好孩子”取向階段

　　B.懲罰和服從取向階段

　　C.良心或原則取向階段

　　D.權威和社會秩序取向階段

　　4、概念同化的典型方式是(　　)。

　　A.接受學習

　　B.發現學習

　　C.機械學習

　　D.有意義學丑

　　5、從完整的問題解決過程來看，(　　)是首要環節。

　　A.理解問題

　　B.提出假設

　　C.發現問題

　　D.檢驗假設

　　6、技能形成的基本途徑是(　　)。

　　A.講解

　　B.觀察

　　C.示范

　　D.練習

　　7、對于小學生來說，已經懂得自己行為和周圍事物的關系，形成自我評價，自我評價是(　　)的一種形式。

　　A.自我控制

　　B.自我意識

　　C.自我體驗

　　D.道德品質

　　8、用自己的話來表述問題的結構，從而形成解決問題的途徑是(　　)。

　　A.形成問題的表征

　　B.知識技能的調用

　　C.解題成果的評價

　　D.舊題表述的重復

　　9、嬰兒學會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會對所遇到的任何陌生男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于(　　)。

　　A.順向遷移

　　B.橫向遷移

　　C.正遷移

　　D.一般遷移

　　10、梅耶學習過程模式的主要特點是(　　)。

　　A.強調新舊知識之間的相互作用

　　B.強調模仿的作用

　　C.強調強化的作用

　　D.強調暫時神經聯系的建立

　　編輯推薦：

　　2013教師資格《小學教育學》預測試題及答案匯總

　　2013年教師資格考試《教育心理學》填空題集匯總

　　2013教師資格中學教育心理學深度押題試卷答案匯總