二、多選題(在每小題的5個備選答案中，選出2～5個正確答案，錯選、多選或漏選均不得分。每小題1.5分，共30分)

　　1.教育心理學的研究對象是(　　)。

　　A.教師

　　B.學生

　　C.教學內容

　　D.教學媒體

　　E.教學環境

　　2.小學兒童在認知發展方面正處于具體運算階段，具體特點是(　　)。

　　A.抽象邏輯思維占主導

　　B.守恒

　　C.去自我中心

　　D.多向思維

　　E.思維的單向性

　　3.學習的本質屬性是(　　)。

　　A.變化是持久的

　　B.變化既是外顯的行為也是內部的心理結構

　　C.變化是經驗引起的而非生理成熟、藥物或疲勞

　　D.學習是經驗的獲得過程

　　E.變化不包括態度

　　4.影響問題解決的主觀因素有(　　)。

　　A.知識經驗

　　B.定勢

　　C.認知水平與特性

　　D.人格特征

　　E.對問題的表征

　　5.如果希望有創造力，就必須具備哪些知識?(　　)

　　A.網絡化的陳述性知識

　　B.相對自動化的技能

　　C.受意識控制的策略性知識

　　D.學科知識

　　E.科學知識

　　6.學習策略包括(　　)。

　　A.認知策略

　　B.資源管理策略

　　C.計劃策略

　　D.元認知策略

　　E.精細加工策略

　　7.品德的功能結構理論認為品德的構成部分是(　　)。

　　A.生成結構

　　B.定向結構

　　C.操作結構

　　D.反饋結構

　　E.激發結構

　　8.品德形成的內部條件包括(　　)。

　　A.認知發展水平

　　B.態度定勢

　　C.同伴群體

　　D.社會風氣

　　E.家庭教養方式

　　9.福勒和布朗將教師的成長分成了(　　)。

　　A.關注學生

　　B.關注生存

　　C.關注情境

　　D.關注學風

　　E.關注自身

　　10.教師的知識結構包括(　　)。

　　A.條件性知識

　　B.本體性知識

　　C.實踐性知識

　　D.學科知識

　　E.相關學科知識

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