三、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號內打“√”或 “×”。每小題1分，共20分)

　　1.特殊能力是大多數活動所共同需要的能力。 (　　)

　　2.在心理學中的個性或人格是同一概念。 (　　)

　　3.主題統覺測驗屬于問卷測驗。 (　　)

　　4.“認知策略”是布魯納于l950年提出的。 (　　)

　　5.品行不良問題主要出現在青年期。 (　　)

　　6.知識的掌握和能力的發展不是同步的。 (　　)

　　7.具有非凡的記憶力可以稱為天才。 (　　)

　　8.智力年齡的概念是比納創造的。 (　　)

　　9.韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。 (　　)

　　10.頭腦風暴法能有效地促進個體的發散性思維和創造力的發展。 (　　)

　　11.發展的順序是不可逆的，也不能超越。 (　　)

　　12.同一心理機能在不同時期有不同的發展速率。 (　　)

　　13.個體早期的心理發展對人的一生有深遠的影響。 (　　)

　　14.在個體心理發展的過程中先天遺傳起決定作用。 (　　)

　　15.問題解決的關鍵環節是對問題的表征。 (　　)

　　16.馬斯洛是人本主義學習理論的代表人物。 (　　)

　　17.在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。 (　　)

　　18.皮亞杰認為認知階段出現的先后次序是不變的。 (　　)

　　19.桑代克認為學習是嘗試錯誤的過程。 (　　)

　　20.多元智力理論中傳統智力成分是語文和數學智力。 (　　)

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