96、在應用心理測試時應當注意(　)。

　　A.要公開測試結果以確保公平‘

　　B.要對使用者進行專門的訓練

　　C.使用過程中要遵循標準化的要求

　　D.應將心理測試與實踐經驗相結合

　　E.應將心理測試作為篩選應聘者唯一依據

　　97、(　)不屬于人員的自愿流出。

　　A.開除 (B.)停薪留職

　　C.裁員 D.主動辭職

　　E.退休

　　98、在(　)的情況下，可能會采用降職這一方式。

　　A.希望能培養員工多個方面的能力

　　B.考慮辭退一名管理者之前需采用一些過渡措施

　　C.員工對某一職位產生職業倦怠，希望從事其他工作

　　D.企業需要減少組織結構層次，對一部分職位進行調整

　　E.員工工作效率開始下降，不再勝任當前工作，且未來難以改變

　　99、(　)屬于員工離職的企業工作條件和環境方面的影響因素。

　　A.工資福利待遇

　　B.上、下班交通不便

　　C.員工嚴重違紀

　　D.員工回學校繼續深造

　　E.直接主管的人格和能力

　　100、培訓文化的功能包括(　)。

　　A.核算培訓的成本

　　B.檢驗培訓的發展水平

　　C.提高員工的參與意識

　　D.明確培訓資源的狀況

　　E.衡量培訓工作的完整性

　　101、在學習型組織中，領導者的角色包括(　)。

　　A.仆人

　　B.執行者

　　C.教練

　　D.設計師

　　E.考核者

　　102、關于培訓成果轉化理論，下列說法正確的是(　)。

　　A.激勵推廣理論常運用于管理技能培訓項目

　　B.認知轉化理論要求工作環境可預測且穩定

　　C.認知轉化理論適用于各種類型的培訓內容

　　D.同因素理論強調培訓環境與工作環境完全相同

　　E.同因素理論適用于與設備應用相關或含特定程序的培訓

　　103、應用所學技能的機會會受到(　)的影響。

　　A.受訓者的工作環境

　　B.受訓者的技能情況

　　C.受訓者的學習動機

　　D.受訓者的學習主動性

　　E.受訓者的工作年限

　　104、發散型思維包括(　)。

　　A.橫向思維 B.逆向思維

　　C.收斂思維 D.邏輯思維

　　E.顛倒思維

　　105、(　)屬于奧斯本檢核表法歸納一的問題。

　　A.量的變化

　　B.組合排列

　　C.由現狀到目的

　　D.由目的到現狀

　　E.借助其他模型

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