綜合分析能力是公務員結構化面試中必考察的一種能力，在有的地方考試中，甚至有“得綜合分析者，得天下”之說，它的重要性，由此可見一斑。綜合分析能力一般是通過一個社會現象或者觀點來考察大家的綜合和分析能力。但是很多同學在回答綜合分析題目時，普遍認為現象類題目較好回答，而觀點類題目經常無話可說，特別是雙觀點類題目回答的很混亂。怎么來克服這一問題呢?下面為同學詳細的介紹關于雙觀點類綜合分析題目的解題思路。

　　雙觀點類題目基本上分為兩類：并列類和矛盾類。并列類基本上可按照單觀點類題目的解題思路“就話論話-就話論理-就話論人”三步來作答。矛盾類又可劃分為擇一類和綜合類，題目較復雜，思路易混淆，故在此詳細進行講解。

　　首先是擇一類。擇一類指的是題目中給出的雙觀點是完全矛盾不相兼容的，需要考生必須從兩個觀點中作出選擇。例如：有人認為公務員與人民群眾之間的關系是“魚水情”，可現在也有人把公務員與人民群眾的關系認識為“油水情”，你怎么看?像這道題目考生必須在“魚水情” 和“油水情”之間作出選擇，而不能說既認為是“魚水情” ，又認為是“油水情”。

　　這一類題目的解題思路仍按照“就話論話-就話論理-就話論人”三步來作答，具體來看：

　　1.就話論話：分別A,B的含義 + 我認為應該是A

　　2.就話論理：①解釋A的合理之處(重點)

　　②解釋B的不合理之處(次要)

　　③因此，我認為A

　　3.就話論人

　　例如上題就可按照上述思路作答，思路如下：

　　1.就話論話--分別簡要解釋“魚水情”、“油水情”

　　2.就話論理--1.重點論述“魚水情”：

　　(1)密不可分而不是相互分離

　　(2)魚離不開水，水養育了魚

　　2.簡要論述“油水情”的危害性

　　3.就話論人--魚應當報答水：公務員為人民服務

　　其次是綜合類。綜合類指的是題目中給出的兩個觀點，看似矛盾，實則辯證統一，需要考生綜合辯證來看待。例如：有人說要做“拓荒牛“，有人說要做“老黃牛”。你想做什么?這道題目考生可不比作出選擇，具體問題具體分析，兩者結合起來看待。

　　這一類題目的解題思路同樣按照“就話論話-就話論理-就話論人”三步來作答，具體來看：

　　1.就話論話：分別A,B的含義

　　+ 兩者看似矛盾，實則辯證統一 / 兩者在一定程度上

　　都有其合理之處

　　2.就話論理：①論述A適用的情況、意義和價值

　　②論述A適用的情況、意義和價值

　　③因此，我們應將兩者相結合/具體問題具體分析

　　3.就話論人

　　上述題目就可按照上述思路作答，思路如下：

　　1.就話論話--分別解釋“拓荒牛”指的是能夠改革創新之人，

　　“老黃牛”指的是能夠勤奮踏實做事之人

　　2.就話論理--重點論述“拓荒牛”、“老黃牛”

　　1、創新的重要性

　　2、勤奮踏實的重要性

　　3.就話論人--作為一名公務員，要將兩種精神結合起來

　　以上就是雙觀點類題目的解答思路，分清題型，理清思路，結合題目，答出亮點，定能取勝。

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