21、國家對小學培養什么樣的人才的總要求稱為(　　)。

　　A.小學教育目的

　　B.小學教育目標

　　C.小學教育原則

　　D.小學教育內容

　　22、 “拔苗助長”、“陵節而施”違背了身心發展的(　　)。

　　A.階段性

　　B.差異性

　　C.不均衡性

　　D.順序性

　　23、小學教育所處的年齡段一般稱為(　　)期。

　　A.幼兒

　　B.童年

　　C.少年

　　D.青年

　　24、為了解決名詞、術語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教 師在教學時必須注意貫徹(　　)。

　　A.理論聯系實際原則

　　B.直觀性原則

　　C.鞏固性原則

　　D.啟發性原則

　　25、教師在學生心目中具有天然的(　　)。

　　A.可愛性

　　B.可敬性

　　C.權威性

　　D.厭惡性

　　26、《普通教育學》是(　　)的教育學代表作。

　　A.夸美紐斯

　　B.赫爾巴特

　　C.盧梭

　　D.杜威

　　27、 “父母有撫養教育未成年子女的義務”反映了我國法律所規定的少年兒童合法權利 中的(　　)。

　　A.受教育的權利

　　B.受尊重的權利

　　C.安全的權利

　　D.生存的權利

　　28、認為人的性本能是推動人的發展的最根本動因的學者是(　　)。

　　A.弗洛伊德

　　B.威爾遜

　　C.格塞爾

　　D.華生

　　29、我國頒布實行的壬戌學制是在(　　)。

　　A.1902年

　　B.1903年

　　C.1912年

　　D.1922年

　　30、教育工作要根據不同年齡分階段進行是因為個體身心發展具有(　　)。

　　A.階段性

　　B.差異性

　　C.不均衡性

　　D.順序性

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