四、情境題(共2小題，每小題10分，共20分)

　　71、回答71-75題：

　　某學校一位教師給一名學生脖子上掛了一個牌子，上面寫著“數學23分，語文46 分”。這個學生耷拉著腦袋，滿眼淚花。某教師回到辦公室說：“二年級二班的學生真笨，這堂課我連續講了三遍，他們還是不會。我是發揮教師的主導作用了，他們不會我有什么辦法。”

　　新課程改革的核心理念是(　　)。

　　A.一切為了每一位學生的全面發展

　　B.關愛學生

　　C.提高學生的學習能力

　　D.尊重學生

　　72、你如何理解“差生”?(　　)

　　A.學習成績不好

　　B.學習習慣不好

　　C.品德不良

　　D.只有差異，沒有差生

　　73、案例中第二個教師違反了什么教學原則?(　　)

　　A.直觀性原則

　　B.啟發性原則

　　C.可接受性原則

　　D.科學性與思想性統一原則

　　74、結合案例，下列說法錯誤的是(　　)。

　　A.案例中第一個老師沒有尊重學生

　　B.案例中第二個老師沒有充分了解學生現有發展水平

　　C.案例中兩個老師的素質都有待提高

　　D.案例中兩個老師“恨鐵不成鋼”心情是可以理解的

　　75、回答題：

　　對學生來說，由于知識基礎的差異和個性品質的不同，對課程也有很多不適應的地方。比如，新課程提倡的研究性學習，就讓很多學生不知所措。一個班少則四五十人，多則六七十人，要進行有效的合作探究，難度很大。據上課教師分析，在研究性學習過程中只有那些主動性強的學生能夠受益，三分之二的學生是跟著走或跟不上。在眾多的課堂實踐活動中，表現突出的只是那些性格外向的學生，性格內向的學生只能做旁觀者。這就很容易導致學生出現兩極分化。

　　新課程倡導(　　)學習方式。

　　A.自主

　　B.合作

　　C.探究

　　D.傳授

　　76、研究性學習的內涵包括(　　)。

　　A.以“培養學生具有永不滿足、追求卓越的態度，培養學生發現問題、提出問題、 從而解決問題的能力”為基本目標

　　B.以學生從學習生活和社會生活中獲得的各種課題或項目設計、作品的設計與制作 等為基本的學習載體

　　C.以在提出問題和解決問題的全過程中學習到的科學研究方法、獲得的豐富且多方 面的體驗和獲得的科學文化知識為基本內容

　　D.在教師指導下，以學生自主采用研究性學習方式開展研究為基本的教學形式

　　77、研究性學習特點有(　　)。

　　A.學習目標的多元性

　　B.學習內容的開放性

　　C.學習過程的自主性

　　D.學習形式的靈活性

　　78、在教學過程要組織一次合作探究學習，需對全班學生進行分組。若有40名學生，其 中男生24人，女生16人，請問你會如何分組?(　　)

　　A.分成兩組，男生24人，女生16人

　　B.分成兩組，男生20人，女生16人+男生4人

　　C.分成八組，每組男生3人+女生2人

　　D.分成兩組，每組男生12人+女生8人

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