11.教育民主化的內涵包括(　　)。

　　A.取消教育的等級制、特權制

　　B.實行機會均等的教育

　　C.反對在教育內容中宣揚法西斯主義

　　D.均衡教育資源

　　E.追求教育自由化

　　12.教育對政治經濟制度的促進作用表現在(　　)。

　　A.為政治經濟制度培養所需的人才

　　B.是影響政治經濟的輿論力量

　　C.推動國家的制度建設

　　D.可以促進民主

　　E.促進社會的變革

　　13.“外鑠論”的主要代表人物有(　　)。

　　A.弗洛伊德

　　B.華生

　　C.孟子

　　D.荀子

　　E.洛克

　　14.個人本位教育目的論的產生與興起，從歷史背景看，主要與(　　)有關。

　　A.文藝復興與宗教改革

　　B.十八世紀的啟蒙運動及其思想

　　C.近代工業革命及資本主義的發展

　　D.近現代西方人本主義哲學思想

　　E.國家主義思潮

　　15.教師是一種從事專門職業活動的專業人員，具備其資格的特定要求有(　　)。

　　A.要有較好的政治背景

　　B.要具備相應的專業知識

　　C.要達到規定的學歷

　　D.專門從事教育教學工作

　　E.要符合與其職業相稱的其他有關規定

　　16.對學生的研究通常包括(　　)。

　　A.研究學生身心發展的現狀 B.研究學生集體的傳統

　　C.研究學生個體的需要

　　D.研究學生的成長環境

　　E.研究學生的興趣和個性差異

　　17.教學與智育的關系是(　　)。

　　A.有所聯系，有所區別

　　B.教學包含了所有的智育活動

　　C.智育是教學活動所要達到的目的之一

　　D.在一定程度上教學等同于智育

　　E.智育主要通過教學來實施

　　18.普通中學在美育方面的要求是(　　)。

　　A.提高學生感受美的能力

　　B.培養學生鑒賞美的能力

　　C.形成學生創造美的能力

　　D.增強學生的意志力

　　E.培養學生的競爭意識

　　19.我國學校德育的主要內容有(　　)。

　　A.政治教育

　　B.思想教育

　　C.道德教育

　　D.知識教育

　　E.心理健康教育

　　20.教師可通過(　　)等方法培養和樹立良好的班風。

　　A.講清道理

　　B.樹立榜樣

　　C.嚴格要求

　　D.召開班會

　　E.反復實踐

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