四、情景題(每道情景題后有4個問題，在每個問題給出的備選答案中，有至少一個或若干個選項符合題目要求。情景題共2小題，每小題10分，共20分)

　　(一)

　　一位教師教“因式分解”這一單元時，發現學生的知識基礎差別較大，于是對八位成績好的學生提出了不同的要求，讓他們到圖書館自學《因式分解及其應用》一書。經過自學，他們不但完成了規定的習題作業，而且集體選編了幾十道有代表性的習題。教師有選擇地按難度分別介紹給其他同學練習和討論，進一步推動了全班的學習，使全班提前五課時完成了“因式分解”單元的教學任務。

　　1.案例中，教師運用了什么教學原則?(　　)

　　A.直觀性原則

　　B.因材施教原則

　　C.啟發性原則

　　D.鞏固性原則

　　2.在我國，運用最普遍的教學組織形式是(　　)。

　　A.班級授課制

　　B.分組教學

　　C.現場教學

　　D.復式教學

　　3.該案例體現了教學過程中的哪些基本規律?(　　)

　　A.間接經驗與直接經驗相結合

　　B.掌握知識和發展能力相統一

　　C.教學過程中知情意統一

　　D.教師主導作用與學生能動性相結合

　　4.在案例中，教師運用了哪些教學方法?(　　)

　　A.講授法

　　B.練習法

　　C.討論法

　　D.演示法

　　(二)

　　十六大報告在論述全面建設小康社會目標中明確指出：全民族的思想道德素質、科學文化素質和健康素質明顯提高，形成比較完善的現代國民教育體系、科技和文化創新體系、全民健身和醫療衛生體系。人民享有接受良好教育的機會，基本普及高中階段的教育，消除文盲。形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。

　　1.終身教育思想最早是由誰提出的?(　　)

　　A.保羅•朗格郎

　　B.斯賓塞

　　C.庫姆斯

　　D.杜威

　　2.下列能夠體現終身教育思想的是(　　)。

　　A.只要一個人活著，學習就不停止，除非因為他不運用學習的能力以致學習能力衰退

　　B.溫故而知新

　　C.活到老，學到老

　　D.有教無類

　　3.伊里奇主張(　　)。

　　A.非正規教育觀念

　　B.學生中心理論

　　C.啟發式教學

　　D.非學校化觀念

　　4.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出的“雙基”是什么?(　　)

　　A.基本普及義務教育，基本掃除青壯年文盲

　　B.基本實現教育現代化，基本形成學習型社會

　　C.基礎知識，基本技能

　　D.堅持四項基本原則，堅持改革開放

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