四、情景題

　　(一)

　　1.B 【解析】吉爾福特認為創造性思維的核心是發散思維。

　　2.AB 【解析】C項是思維缺乏批判性的表現，D項反映了個體思維的深刻性。

　　3.CD 【解析】A項錯誤，智力水平高，創造性可能高也可能低;B項錯誤，創造性強，智商應高于一般水平。

　　4.ABD 【解析】在教育教學中，應當培養學生的問題意識，重視非邏輯思維的培養，多進行創造性思維訓練。

　　(二)

　　1.A 【解析】記憶規律是先快后慢，不均衡。

　　2.ABCD 【解析】影響遺忘進程的因素包括識記的時間、材料的性質、材料的位置及學習程度。

　　3.ABCD 【解析】及時復習、分散復習、適當過度學刁和多種感官相互協調有利于提高復習的效率。

　　4.ABCD 【解析】學習策略的訓練遵循主體性原則、內化性原則、特定性原則、生成性原則和有效的監控原則。

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