2013年浙江省公務員考試A卷考生必讀(適用于社區的市級以上職位)

　　點擊進入>>“B卷考試必讀”

　　考試特點及應對-行測

　　《行政職業能力測驗》(A卷)特點及變化

　　1、總題量不變，難度加大

　　根據2013年浙江省考行測大綱，今年浙江行測A卷總題量依然保持130題，試題為全客觀題，考試時限為120分鐘，滿分100分。考查難度比往年有所增大。

　　2、邏輯填空側重語境分析能力。

　　言語理解與表達部分仍會考查邏輯填空、語句表達、片段閱讀三種題型。

　　其中，片段閱讀和語句表達變化不大，但邏輯填空的描述變化較為明顯，由2012年的"主要測查應考人員運用文字的能力，其中包括準確、得體地遣詞用字"變為2013年的"主要測查應考人員的語言運用能力，其中包括準確識別、理解和運用字、詞語"，由此可預測2013年邏輯填空部分除了考查詞語的辨析外，會更加側重考查考生語境分析的能力。考生要著重把握語文基礎知識，包括錯別字、讀音、標點、修辭手法等。

　　3、數量關系穩重求變。

　　結合近年考試真題，可以看出數量關系部分題量、題型變化不大，仍然考查數字推理和數學運算兩類題型，且題量分別為10道、15道，但是對于定義運算等類型題型的考查會加大力度。

　　4、邏輯判斷、定義判斷考點分散

　　判斷推理部分依然會考查邏輯判斷、圖形推理、定義判斷、類比推理。其中，圖形推理、類比推理變化不大，但定義判斷、邏輯判斷考點比較分散，每年考查的側重點也不同，因此考生一定要系統復習、全面把握考點，尤其是必然性推理題目要絕對掌握。

　　5、資料分析計算量增大

　　2013年大綱中資料分析部分刪除了對判斷能力的考查，題量雖保持15道，但由于取消了簡單的判斷類題目，計算量和難度應該會有所提升。

　　《行測職業能力測驗》(A卷)備考策略

　　1、言語理解體會語境，注重結構，了解連貫，注重基礎。

　　①邏輯填空：掌握詞語辨析角度;學會運用語境分析法尋找解題突破點。

　　②片段閱讀：熟悉結構分析法，特別是總分結構、轉折結構、因果結構、并列結構句群的分析方法，學會運用結構分析法解答主觀型題目;明確錯誤選項的設錯點，

　　主要包括絕對化、無偏反混等。

　　③語句表達：了解語句連貫的解題突破點，主要包括語句銜接中的話題一致、思路一致，語句排序中的抓中心、抓標志、抓思路;掌握病句錯誤類型，特別是搭配不當、成分殘缺或贅余、句式雜糅;了解成語使用的易錯類型，包括望文生義、不辨色彩、不辨范圍、不避重復或矛盾等。

　　2、數字推理掌握數列變式，數學運算學懂小題型。

　　①數字推理應掌握古典型的常考題型：

　　差數列變式、倍數列變式、分式數列、多次方數列、組合數列等;圖形式的數推應掌握圓圈和三角形兩類。考生平時應多做練習，培養數字數列敏感性。

　　②數學運算部分著重掌握如下小題型：

　　牛吃草、流水行船;同素分堆、錯位全排;求陰影部分面積、立體幾何;和定最值、利用最不利原則解極值等問題。

　　3、邏輯判斷系統復習，方可應對多變考點。

　　判斷推理包括四種小題型，每種題型各有特色。

　　①圖形推理部分數量關系考點的題目數占60%以上。因此，考生在復習的時候一定要重點復習數量關系的所有知識點，同時也要加大多個考點組合的練習。

　　②邏輯判斷部分以必然性為主，其中三段論的推理規則，復言命題的矛盾關系及推理規則，樸素邏輯是重點復習內容;而可能性推理部分，考生需要學會分析題干，掌握削弱和加強的各種方法。

　　③類比推理的考查是以經驗常識和邏輯關系、言語關系為主，經驗常識這部分題量最多，以組成關系，功能關系，引導關系和工具關系為考查重點。考生在復習的時候，要重點掌握邏輯關系和言語關系，平時多積累經驗常識。

　　④定義判斷是四種題型中題量最少的一個，心理學、行政管理、法律相關定義的考查每年都會出現，平時多積累一些相關的背景知識對于解題大有裨益。

　　4、資料分析深入理解概念，注重計算。

　　廣大考生在資料分析部分復習備考時要注意加強對概念的深入理解和提高計算能力。對于概念，需要深入理解概念的本質含義，還要會計算多個概念結合的題目。解題方法重點掌握首數法、特征數字法、有效數字法和同位比較法。遇到計算年均增長的題目時要重點注意年份的計算。

　　考試特點及應對-申論

　　《申論》(A卷)特點及變化

　　2013年浙江省考大綱的最大變化就是根據報考機關級別劃分為兩類職位——綜合類、基層類，同時將申論考試設置兩類試卷——A卷、B卷。這顯示著浙江省考對國家公務員考試的跟隨升到新的高度，是對國考中副省級、地市級職位劃分的學習和實踐，也體現了公務員考試的科學化、規范化——對不同職位的能力測查進行了明確區分，有利于政府機關選拔出更加勝任這一職位的工作人員。

　　1、A卷更側重于考查學生的綜合分析能力、提出和解決問題能力

　　這與國考對省級的測查方式是一致的。參考國考大綱要求，綜合分析能力的具體表述為——要求對給定資料的全部或部分的內容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內容，做出合理的推斷或評價。

　　同時，相比較B卷考查"解決問題能力"，A卷要求考生具備"提出和解決問題的能力"。同樣參考國考大綱的表述：提出和解決問題能力— 要求借助自身的實踐經驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎上，發現和界定問題，作出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施。

　　由此不難看出，綜合類職位在決策、分析、多角度思考等方面對考生要求更高，更加強調考生具備"政策解析能力"和"宏觀決策思維"。傳遞給考生的信息即：A卷更要求考生充分理解和分析材料、發現問題，試卷材料的閱讀難度可能較大，而問題隱藏得更深，需要考生深入挖掘。

　　2、A卷在主題和材料的命制上將更趨宏觀

　　由于能力考查的側重點不同，A卷與B卷在試題的命制上也會有明顯區分。A卷會更側重全局層面的宏觀問題，選取的主題與國家大政方針、本省政府工作中的重大舉措等是密切相關的，例如2012年浙江省考申論主題——海洋經濟。這就要求綜合類考生能夠具備更高的政策理論素養，在作答時能夠高屋建瓴，體現出思維的廣度及深度，真正把握命題人的意圖。