一、考查對(duì)重要理論和大政方針的理解與運(yùn)用能力

　　近二、三年來，國(guó)家、北京市及某些省的公務(wù)員申論考試內(nèi)容，已不再單純考查考生解決某些現(xiàn)實(shí)問題的能力……[詳細(xì)]

　　二、從深層次上考查抽象概括能力

　　多年來，國(guó)家、北京市及各省的公務(wù)員申論考試，一般都出題要求考生概括全部給定資料或資料中某個(gè)部分……[詳細(xì)]

　　三、考查分析問題和解決問題的實(shí)際能力

　　為實(shí)現(xiàn)對(duì)考生實(shí)際能力的考查，在近年的申論考試中，愈來愈體現(xiàn)出“個(gè)性化”色彩……[詳細(xì)]

　　四、考試“熱點(diǎn)”發(fā)生偏移

　　這里的“熱點(diǎn)”指的是社會(huì)熱點(diǎn)話題。前些年的申論命題內(nèi)容，大多選擇近期的社會(huì)熱點(diǎn)話題來命題……[詳細(xì)]

　　五、重視議論文的寫作

　　自我國(guó)開展公務(wù)員錄用考試以來，申論試題的論證表述部分，除少量考過評(píng)論、工作建議、報(bào)告、講話稿等文體……[詳細(xì)]

　　六、考查辯證思維能力

　　申論考試的主要考查目標(biāo)，就是考查應(yīng)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題的能力……[詳細(xì)]

　　一、閱讀歸納能力：

　　公務(wù)員考試中的申論不同于一般考試的作文寫作，它更多的是一種“看材料寫話”。“閱讀——再現(xiàn)——評(píng)論——作文”是申論作答的基本流程和環(huán)節(jié)……[詳細(xì)]

　　二、判斷辨析能力：

　　辨析改錯(cuò)類題目作為一類創(chuàng)新型題目，主要考查考生的判別能力，要求考生對(duì)備選項(xiàng)目進(jìn)行判斷……[詳細(xì)]

　　三、對(duì)策擬制能力：

　　方案對(duì)策擬制題曾作為一類單體題型出現(xiàn)在國(guó)家公務(wù)員考試中，如今這類題目越來越趨向于融入文章寫作中。事實(shí)上，申論文章寫作中最重要的部分就是對(duì)策擬制……[詳細(xì)]