客觀簡潔

　　答卷中常見的句式雜揉、表達啰嗦等問題也是導致低分的重要原因之一，因為申論本來考察的就是一種歸納性思維，一種把復雜問題在表達上簡單化的能力，一種簡單有效的力量;把簡單問題在表達上復雜化帶來的影響是多元的，首先會使關鍵信息點變得隱晦不直觀，這在車間流水線式的申論閱卷中的影響是災難性的，單調重復枯燥的操作性工作會使閱卷者的耐心大大降低，閱卷者很難跳過考生用復雜表達設置的重重阻礙細心地逐字逐句找重點;其次，復雜化的表達還會使作答受到篇幅字數的局限，這與“點多取勝”的第一原則相違背，進一步降低得分的可能;

　　首先，通過閱卷標準來體會客觀簡潔的內涵;

　　解讀：此題為分析題，題干中的“分析提煉”就代表了此題不能把得分的希望全部押在摘抄材料上，而是需要對材料進行歸納后再進行引申升華，答題要素為“特點”，通過常識可得知表示特點的語句一般都是簡短有力的(如“心靈美”是一個人人格特點的概括和分析，而其“經常扶老太太過馬路”等行為只是得出“心靈美”的原材料，前者成為踩分點的可能性更高)，故答案也應該是簡潔客觀的，在當年的閱卷標準中只給出了3個關鍵詞共9個字，一個點5分左右，這就是判定考生答卷質量和給分的依據，如答卷中沒有出現標準中給出的點將不得分，這種給分標準與形式也是廣東省考的主流閱卷模式;接下來再通過兩位考生在同一題上的答卷來對比客觀簡潔的重要性;

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