獨立案例型材料往往以特指類試題的形式來考查，經常以啟示、教訓這種變異的概括對策的形式或者以提出解決特定問題的建議的形式出現，但是往往又與材料的考查主題無直接聯系，這也印證了申論考試題目碎片化、答案穩定化、命題科學化的趨勢。那么，如何處理獨立案例型材料呢?

　　對于基礎比較薄弱的考生，獨立案例型材料如果配有獨立的試題，建議先放下，留到最后處理。理由有兩點，一是，在作答時間有限的情況下閱讀材料的首要任務是把握材料的主題，切忌在與主題無直接關系的獨立案例材料上過多糾纏，以免形成干擾;二是，通過近幾年的省考、聯考、國考的真題發現，獨立材料對應的獨立試題答案要點往往來源于全文，在處理完其它材料的情況下，會對考生作答獨立案例試題有所提示。

　　例如，07年江蘇申論考查的主題是農村救助，其中材料七：“據報載，8月1日是國務院《城市生活無著的流浪乞討人救助管理辦法》正式頒布并實施一周年的日子。這天上午，海口市救助管理站的工作人員走上街頭，想為街頭乞討的浪人員提供援助，然而讓他們沒有想到的是，一整天下來，他們勸說的8名乞丐竟無一個愿意接受援助……李慶學說，據他們調查，絕大多數的街頭流浪者，把乞討作為一種謀生的職業手段，他們不想回鄉，寧愿沿街乞討，也不愿接受政府救助，這些流浪乞討大軍中，有相當一部分人是職業乞丐，他們具有勞動能力，卻不肯自食其力，有的甚至幕后操縱未成年人或殘疾人，向市民進行強討強要，利用市民的愛心謀取錢財。”--材料七講的是職業乞討，與主題沒有直接聯系，但設置了一道針對材料七的試題：根據給定材料的信息，你認為應當如何處置職業乞丐這一社會群體?要求：條理清晰，做法得當，篇幅不少于100字。似乎從材料七很難找到信息要點，將其余材料處理完再來看這道題目就沒那么棘手了，其中一條建議是根據解決農村救助問題時“加強農村社會救助法制化建設”給我們的提示，通過這點可以將“加強職業乞討法制化進程”作為一條建議。

　　獨立案例型材料很明顯的一個特點是，題目設置的獨立性，碎片化，往往以獨立的題目來考查，與后面的寫作論證主題關聯不大，考生在練習時要注意體會。11年江蘇參加的聯考題目也呈現了與07年類似的特點，材料主題實質是如何夯實在人口普查過程中發現的薄弱“家底”，但基于人口普查中遇到的問題設置了單獨的題目：“給定資料5”提到了某市在人口普查工作中遇到的主要問題。假定你是一名普查員，請你提出解決這些問題的具體措施，很多考生沒有獨立案例型材料的處理經驗，結果還是在后面的寫作論證題目中闡述如何做好人口普查，嚴重偏題也就在所難免。11年國考副省級試題也有類似特點，試題二：“給定資料3”介紹了密西西比河、亞馬遜河、尼羅河等流域出現的生態危機以及各國政府的治理舉措。請對這些材料進行歸納，并說明我國治理黃河可以從中受到哪些啟示，也是獨立案例材料，與后面的寫作題目弘揚黃河精神是剝離的。

　　考生可以在平時練習中仔細體會獨立案例型材料的處理手法，掌握規律，有的放矢。

　　相關推薦：

　　2014山東選調生考試熱點:華服蔽體的裸官最可怕

　　2014山東選調生考試熱點：先治治腦子里的"霧霾"

　　2014年山東選調生考試熱點解讀：教育亂收費