18.關(guān)于終結(jié)性評價(jià)，下列說法不正確的是(A)。P250

　　A、是在教學(xué)過程中進(jìn)行的即時的反饋性評價(jià)

　　B、是為確定學(xué)生達(dá)成整個教學(xué)目標(biāo)的程度而作的評價(jià)

　　19、是為了給學(xué)生的學(xué)習(xí)成績劃分等級，供升學(xué)、評比、鑒定之用

　　D、往往是一種正式的外部評價(jià)，且獨(dú)立于教學(xué)過程之外

　　20.關(guān)于教育評價(jià)，下面所列舉的現(xiàn)象中不正當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?C)。P260-261

　　A、評價(jià)應(yīng)以事實(shí)為準(zhǔn)繩、為依據(jù)

　　B、評價(jià)的方法應(yīng)與被評價(jià)的對象相適應(yīng)、相匹配

　　C、評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)與被評價(jià)的對象可以不存在直接的、理性的聯(lián)系

　　D、各評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是內(nèi)在連貫的，并得到始終如一的執(zhí)行

　　21.教師具有“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績”，這表示了教師在(C)方面的權(quán)力。

　　A、科研學(xué)術(shù)活動權(quán)

　　B、教育教學(xué)權(quán)

　　C、管理學(xué)生權(quán)

　　D、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

　　22.2-7歲階段兒童“語言開始發(fā)展，感知運(yùn)動圖式開始內(nèi)化為表象，語言和運(yùn)算都表現(xiàn)出自我中心和不可逆性”特征的階段是(B)階段。P119

　　23.對事物的判斷不易受外來因素的影響和干擾，屬于認(rèn)知風(fēng)格的(B)。P122

　　A、場依存型

　　B、場獨(dú)立型

　　C、沉思型

　　D、沖動型

　　24.兒童中心論的代表人物是(C)。P126

　　A、柏拉圖

　　B、赫爾巴特

　　C、杜威

　　D、斯賓塞

　　25.下列那位思想家最早提出了“美德就是知識”的命題(C)。P20

　　A、孔子

　　B、杜威

　　C、蘇格拉底

　　D、赫爾巴特

　　26.《政治學(xué)》是(A)的主要代表作。P21

　　A、亞里士多德

　　B、柏拉圖

　　C、蘇格拉底

　　D、盧梭

　　27.作為一門學(xué)科規(guī)范教育學(xué)，通常以赫爾巴特的(C)為標(biāo)志。P23

　　A、《大教學(xué)論》

　　B、《民主主義與教育》

　　C、《普通教育學(xué)》

　　D、《愛彌兒》

　　28.壬子癸丑學(xué)制中學(xué)階段采取(A)。P9

　　A、四年一貫制

　　B、五年一貫制

　　C、六年一貫制

　　D、三三分段

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