2013年江蘇教師資格證考試《小學教育心理學》全真模擬試題(6)

　　(考試時間：120分鐘)

　　一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共15小題，每小題2分，共30分。)

　　1.有人大器晚成或少年英才，有人長于數理運算或善于言辭。這是心理發展的( )。

　　A.連續性

　　B.階段性

　　C.差異性

　　D.不均衡性

　　2.根據埃里克森的心理社會發展理論，人處于學齡期的特征是( )。

　　A.同一感和防止同一感混亂

　　B.獲得勤奮感而克服自卑感

　　C.獲得親密感以避免孤獨感

　　D.獲得主動感和克服內疚感

　　3.問一名4歲兒童：“你有兄弟嗎?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。但反過來問：“吉姆有兄弟嗎?”他回答：“沒有。”這說明兒童思維具有( )。A.單維性

　　B.不可逆性

　　C.自我中心性

　　D.抽象邏輯性

　　4.根據皮亞杰的觀點，“守恒觀念的形成”這一特征是兒童認知發展水平達到哪個階段的重要標志?( )

　　A.感知運動階段

　　B.前運算階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算階段

　　5.高尚的學習動機的核心是( )。

　　A.利他主義

　　B.以國家為重

　　C.大公無私

　　D.無私奉獻

　　6.知道“三角形的內角和等于180度”，屬于( )。

　　A.策略性知識

　　B.陳述性知識

　　C.條件性知識

　　D.程序性知識

　　7.教師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據的感知規律是( )。

　　A.強度律

　　B.差異律

　　C.活動律

　　D.組合律

　　8.根據阿特金森成就動機理論，避免失敗者的目的是避免失敗，減少敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。當一項任務的成功率為50%時，他們會( )。

　　A.可能選擇

　　B.猶豫不決

　　C.堅決選擇

　　D.回避任務

　　9.以下不屬于影響遷移的客觀因素的是( )。

　　A.學習情境的相似性

　　B.教師指導

　　C.學習材料的相似性

　　D.認知結構

　　10.發散性思維的主要特征有變通性、獨創性和( )。

　　A.多樣性

　　B.流暢性

　　C.速效性

　　D.拓展性

　　11.江珊同學每周都對自己的學習情況作出小結，分析自己在學習上取得的進步，找出自己的薄弱環節。他這種行為屬于( )。

　　A.自我認識

　　B.自我反省

　　C.自我體驗

　　D.自我調控

　　12.學生從大量動物中識別大象的能力屬于( )。

　　A.認知策略

　　B.言語信息

　　C.動作技能

　　D.智慧技能

　　13.“為中華之崛起而讀書”這樣的學習動機屬于( )。

　　A.近景性內部動機

　　B.近景性外部動機

　　C.遠景性內部動機

　　D.遠景性外部動機

　　14.心理學的第三大勢力是指( )。

　　A.認知主義

　　B.行為主義

　　C.建構主義

　　D.人本主義

　　15.在學習中由幾個能力不同的學生組成小組共同學習，并強調小組之間的互動。這是( )。

　　A.意義學習

　　B.機械學習

　　C.發現學習

　　D.合作學習