41、研究發(fā)現(xiàn)，專家型教師與新教師的差異，主要表現(xiàn)在(　　)。

　　A.課前指導(dǎo)

　　B.課堂教學(xué)過程

　　C.課后評(píng)價(jià)

　　D.課時(shí)計(jì)劃

　　E.學(xué)年計(jì)劃

　　42、期待包括(　　)。

　　A.過程期待

　　B.結(jié)果期待

　　C.方法期待

　　D.效能期待

　　E.自我期待

　　43、評(píng)定量表的評(píng)定等級(jí)通常分為(　　)。

　　A.3級(jí)

　　B.4級(jí)

　　C.5級(jí)

　　D.6級(jí)

　　E.7級(jí)

　　44、奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)主要由三方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即(　　)。

　　A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

　　B.直接的內(nèi)驅(qū)力

　　C.自我提高的內(nèi)驅(qū)力

　　D.間接的內(nèi)驅(qū)力

　　E.附屬的內(nèi)驅(qū)力

　　45、態(tài)度的結(jié)構(gòu)是較復(fù)雜的，其構(gòu)成成分有(　　)。

　　A.認(rèn)知成分

　　B.直覺成分

　　C.情感成分

　　D.形象成分

　　E.行為成分

　　46、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為(　　)。

　　A.學(xué)習(xí)是主動(dòng)地在頭腦內(nèi)部構(gòu)造認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程

　　B.學(xué)習(xí)是通過頓悟與理解獲得期待

　　C.學(xué)習(xí)是獲得習(xí)慣的過程

　　D.學(xué)習(xí)是引起外部行為的變化過程

　　E.學(xué)習(xí)依賴于原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和當(dāng)前的刺激情境

　　47、屬于口語表達(dá)修飾要素的有(　　)。

　　A.語音

　　B.語速

　　C.聲調(diào)

　　D.節(jié)奏

　　E.詞匯

　　48、只有符合哪些條件才算是問題解決?(　　)

　　A.能夠回憶與想象

　　B.有認(rèn)知成分參與

　　C.一系列的心理操作

　　D.目的性

　　E.有假設(shè)

　　49、一般認(rèn)為，態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷(　　)三個(gè)階段。

　　A.強(qiáng)迫

　　B.依從

　　C.反抗

　　D.認(rèn)同

　　E.內(nèi)化

　　50、以下人格特質(zhì)包含在現(xiàn)代“五因素”特質(zhì)理論中的有(　　)。

　　A.開放性

　　B.情緒穩(wěn)定性

　　C.自律性

　　D.幻想性

　　E.隨和性

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