二、多選題

　　1.BCD 【解析】AE兩項是影響態(tài)度與品德形成的外部條件。

　　2.ABE 【解析】CD是影響課堂管理的主要因素。

　　3.ABCDE【解析】此五項均為高中生自我意識發(fā)展的主要特點。

　　4.ACE 【解析】建構主義學習理論的基本觀點集中通過其知識觀、學習觀和學生觀體現(xiàn)出來。

　　5.ABDE 【解析】教學設施屬物質環(huán)境的內容。

　　6.ACE 【解析】BD是根據(jù)記憶內容的不同而劃分的。

　　7.BCE 【解析】這些都是弗洛伊德理論的重要組成部分。

　　8.ACE 【解析】對B和D兩種類型的學生必須既提出正面材料.又出示反面材料，以增強學生對錯誤觀點的免疫力。

　　9.BCDE 【解析】群體士氣的高低與群體人數(shù)無關。

　　10.ABCDE【解析】這些都是群體的功能。

　　11.ABCD 【解析】氣質不是習得經驗，不能遷移。

　　12.ACE 【解析】符號學習、概念學習和題學習是根據(jù)知識本身的存在形式和復雜程度劃分出來的。

　　13.ACE 【解析】略。

　　14.ABC 【解析】一般來說，學習策略可分為認知策略、元認知策略和資源管理策略三個方面。

　　15.AB 【解析】研究者傾向于把各種問題分為兩類，即有結構的問題和無結構的問題。

　　16.ABE 【解析】道德認識、道德情感和道德行為構成了品德的心理結構。 。

　　17.ABCD 【解析】E項與抑郁癥的表現(xiàn)無必然聯(lián)系。

　　18.ACE 【解析】BD是與引導注意同一層次的教學事項。

　　19.AD 【解析】群體規(guī)范有成文的正式規(guī)范和不成文的非正式規(guī)范兩類。

　　20.ACD 【解析】BE兩項是兩種主要的教學評價技術手段。

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