6、提出“學習風格”概念的學者是(D)

　　A. 奧蘇貝爾 B.加涅 C.布魯納 D.塞倫

　　7、提出認知地圖理論的心理學家是(D)

　　A. 桑代克 B.苛勒 C.布魯納 D.托爾曼

　　8、一個聯結的使用，會增加這個聯結的力量，是指(B)

　　A.效果律 B.應用律 C.失用律 D.準備律

　　9、根據強化物本身的性質可以分為(A)

　　A.自然強化物和人為的近似強化物 B.積極強化和消極強化

　　C.正強化和負強化 D.強化和懲罰

　　10、根據強化的性質和目的可以分成(C)

　　A. 自然強化物和人為的近似強化物 B.積極強化和消極強化

　　C. 正強化和負強化 D.強化和懲罰

　　11、對黑猩猩做“頓悟實驗”的是(A)

　　A. 苛勒 B. 托爾曼 C. .桑代克 D. 巴甫洛夫

　　12、以下屬于智力因素的是(A)

　　A.注意力 B.動機 C.情感 D.意志

　　13、以下屬于非智力因素的是(C)

　　A.觀察力 B.記憶力 C.意志力 D.思維力

　　14、以下屬于從外在觀點對動機下定義的是(C)

　　A.動機是推動人們行為的內在力量 B. 動機是個體的內部過程

　　C. 動機是為實現一個特定的目的而行動的原因

　　D. 動機是一種需要所推動，達到一定目標的行為動力，它起激起、調節、維持和停止行動的作用

　　15、對多方面的事物或活動具有的興趣是(D)

　　A.直接興趣 B.間接興趣 C.中心興趣 D.廣闊興趣

　　二、 多選題

　　1、認為學習是外部行為的變化的是(B,C,D)

　　A.桑代克 B.華生 C.巴甫洛夫 D. 斯金鈉 E.加涅

　　2、強調學習是認知結構的變化的是(B,C)

　　A.華生 B.加涅 C. 奧蘇貝爾 D. 斯金鈉 E.金布爾

　　3、金布爾關于學習的定義是(A,B,C,D,E)

　　A.學習的結果是學習的主體要發生持久的改變 B.學習是發生在外在行為和內在心理的變化

　　C.學習是一種活動過程 D.學習需要練習 E.學習要受到強化

　　4、潘菽在《教育心理學》中根據內容和結果將學習分為(A,B,C,D)

　　A.知識的學習 B.技能與熟練的學習 C.心智的、以思維為主的能力的學習

　　D.道德品質與行為習慣的學習

　　5、加涅根據學習成果把學習分成(A,B,C)

　　A. 言語信息學習 B.智力技能學習 C.認知策略學習 D. 接受性學習 E.發現式學習

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