二、多選題(在每小題的5個備選答案中，選出2～5個正確答案，錯選、多選或漏選均不得分。每小題1.5分，共30分)

　　1.建立以學生為本的班級管理機制應做到(　　)。

　　A.以滿足學生的發展需要為目的

　　B.建立班級管理制度

　　C.確立學生在班級中的主體地位

　　D.加強班主任對班級的管理

　　E.訓練學生自我管理班級的能力

　　2.我國教育目的的基本特征是(　　)。

　　A.社會主義制度下的學生都可以獲得全面發展

　　B.以馬克思主義的全面發展學說為指導思想

　　C.教育目的有鮮明的政治方向

　　D.優越的社會制度保證教育有極高的社會效益

　　E.堅持全面發展與個性發展的統一

　　3.課程目標的確定依據主要有(　　)。

　　A.對學生的研究

　　B.對社會的研究

　　C.對教師的研究

　　D.對學校的研究

　　E.對學科的研究

　　4.教學策略的基本特征有(　　)。

　　A.層次性

　　B.綜合性

　　C.可操作性

　　D.靈活性

　　E.計劃性

　　5.影響人的身心發展的基本因素有(　　)。

　　A.遺傳素質

　　B.環境

　　C.學校教育

　　D.社會活動

　　E.生產勞動

　　6.杜威的“三中心”理論是指(　　)

　　A.學生中心

　　B.生活中心

　　C.活動中心

　　D.課堂中心

　　E.教師中心

　　7.培養良好的學生集體的策略有(　　)。

　　A.善于向學生提出教育要求

　　B.樹立明確的共同目標

　　C.建設一支好的學生干部隊伍

　　D.培養健康的集體輿論

　　E.開展各種形式的教育活動

　　8.說服的方法包括(　　)。

　　A.講解

　　B.談話

　　C.報告

　　D.討論

　　E.參觀

　　9.制定教育目的的客觀依據有(　　)。

　　A.生產力和科技發展水平

　　B.一定社會的政治經濟制度

　　C.制定者的哲學理念和理想人格

　　D.社會歷史發展進程

　　E.兒童身心發展的規律

　　10.班集體的正常秩序包括(　　)。

　　A.必要的規章制度

　　B.正確的班級輿論

　　C.共同的生活準則

　　D.優良的班級傳統

　　E.一定的活動節律

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