三、判斷題

　　1.√ 【解析】斯金納認為強化的作用在于改變同類反應在將來發生的概率。

　　2.× 【解析】將學習成功歸因于自己的能力強會提高學生學習的積極性。

　　3.√ 【解析】態度是一種內部準備狀態。

　　4.× 【解析】人格障礙有一定的遺傳傾向。

　　5.√ 【解析】班杜拉是社會學習理論的代表人物。

　　6.× 【解析】實物直觀的優勢在于容易突出事物的具體形象。

　　7.√ 【解析】學習準備是一個動態的發展過程，包括縱向和橫向兩個維度。

　　8.× 【解析】心理學家的研究表明，并非所有的初中學生都達到了形式運算階段。

　　9.√ 【解析】布魯納認為學科基本結構包括基本概念、基本原理、基本態度和方法。

　　10.√ 【解析】題干說法正確。

　　11.x 【解析】提出“成功智力”概念的是斯滕伯格。

　　12.√ 【解析】在《心理結構》一書中提出八種智力的是加德納。

　　13.√ 【解析】智力的PASS模型是戴斯提出的。

　　14.√ 【解析】元認知是對于認知的再認知。

　　15.× 【解析】記憶是一個主動保持信息的系統。

　　16.√ 【解析】隨著年齡的增長，記憶的目的性和廣度增強。

　　17.√ 【解析】概念是思維的基本形式。

　　18.√ 【解析】皮亞杰認為，學齡前的兒童以具體形象思維為主，對抽象的數的概念難以掌握。

　　19.√ 【解析】問題解決能力是人的高級能力。

　　20.√ 【解析】題干符合兒童語言獲得與發展的內涵。

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