11.梅和哈特肖恩的“誠實”研究，認為兒童的道德行為或品質的形成很大程度上依賴于(　)。

　　A.情景與教育

　　B.年齡大小

　　C.學業成績

　　D.家庭背景

　　12.當班級同學之間開始熟悉，在頻繁交往中結成伙伴，部分積極分子能協助班主任開展工作，這時的班級進入了(　)。

　　A.松散期

　　B.同化期

　　C.凝聚期

　　D.形成期

　　13.適合于5歲及5歲以上的所有人，既可用于個人又可用于團體測驗的智力量表是(　)。

　　A.比奈智力量表

　　B.瑞文標準推理測驗

　　C.韋克斯勒智力測驗

　　D.氣質測試量表

　　14.耶克斯和多德森認為，當學習任務比較復雜而且困難時，可達到最佳水平的學習動機應該是(　)。

　　A.高

　　B.低

　　C.較高

　　D.較低

　　15.在小學階段，學生規則學習的主要形式是(　)。

　　A.發現學習

　　B.接受學習

　　C.創造學習

　　D.認知學習

　　16.藝術表演能力、繪畫能力屬于(　)。

　　A.再造能力

　　B.創造能力

　　C.一般能力

　　D.特殊能力

　　17.小學生在日常生活中常會產生打人毀物、一意孤行的行為，這種心理反應往往會在什么后產生?(　)

　　A.應激

　　B.焦慮

　　C.失望

　　D.挫折

　　18.師生之間發生了沖突，教師應主動化解矛盾，這是由教師的哪一特點決定的?(　)

　　A.平等、民主

　　B.有主導面的多重角色

　　C.雙向性

　　D.互動性

　　19.對小學生而言，有助于集中注意力于重點內容上，并促進理解和記憶，對教材中的重點部分應進行(　)。

　　A.摘錄和畫線

　　B.分析和寫標題

　　C.分析和列提綱

　　D.做筆記

　　20.在個性心理特征中具有核心評價意義的是(　)。

　　A.性格

　　B.氣質

　　C.能力

　　D.需要

　　編輯推薦：

　　2013教師資格《小學教育學》預測試題及答案匯總

　　江西2013下半年教師資格《小學心理學》預測匯總

　　江西2013下半年教師資格《小學心理學》沖刺匯總