11.以下屬于學生間認知方式的差異是(　)。

　　A.場獨立與場依存

　　B.獨立型和順從型

　　C.沉思型與沖動型

　　D.輻合型與發散型

　　E.外傾型與內傾型

　　12.對于性格的特征差異，心理學家一般從以下幾個方面進行分析(　)。

　　A.性格的社會特征

　　B.性格的理智特征

　　C.性格的情緒特征

　　D.性格的意志特征

　　E.對現實態度的性格特征

　　13.下列選項是對皮亞杰個體思維發展理論的敘述和評價，其中正確的是(　)。

　　A.階段出現的先后順序固定不變，每一階段都有其獨特的圖式或認知結構

　　B.圖式或認知結構的發展是一個連續建構的過程

　　C.皮亞杰將思維發展的過程分為四個階段的順序是感知運動階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段

　　D.現在有些心理學家對皮亞杰的思維發展理論的某些觀點存在質疑

　　E.皮亞杰認為邏輯思維是智慧的最高表現

　　14.以下屬于真正創造的是(　)。

　　A.魯班發明鋸子

　　B.萬有引力定律的發現

　　C.愛迪生發明燈泡

　　D.高斯發明連加變乘法

　　E.找到遠古時代的化石

　　15.問題解決的基本特征包括(　)。

　　A.結構性

　　B.目的性

　　C.認知性

　　D.序列性

　　E.創造性

　　16.根據遷移的性質分類，遷移有(　)。

　　A.順向遷移

　　B.逆向遷移

　　C.正遷移

　　D.負遷移

　　E.垂直遷移

　　17.下列屬于學生群體差異的是(　)。

　　A.年齡差異

　　B.學習方式差異

　　C.專業知識差異

　　D.社會文化差異

　　E.家庭背景差異

　　18.特殊兒童的類型包括(　)。

　　A.智力超常兒童

　　B.弱智兒童

　　C.心理障礙兒童

　　D.學習困難學生

　　E.聾、啞、盲兒童

　　19.從性質來看，學校心理健康教育包括(　)。

　　A.發展性教育

　　B.培養心理素質

　　C.補救性教育

　　D.維護心理健康

　　E.培養健全人格

　　20.正強化的方法包括(　)。

　　A.獎學金

　　B.對成績的認可

　　C.表揚

　　D.改善學習

　　E.給予學習和成長的機會

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