一、規范文風，提高思想表達能力

　　在申論筆試中，思想是通過文字來表達的，因此此處的思想表達能力可以等同于文字表達能力。許多考生的答卷讓人哭笑不得，口語、網絡語言層出不窮，不僅不規范，也顯示自己沒有做好準備。

　　【前面提及讓大家多閱讀政府工作報告等，除提高理論政策水平外，也是讓大家學習機關的規范用語，從而培養語感。所以考生在作答時應使用機關慣用語、書面語，避免出現口語、網絡用語。在文章論述時引用相關的名言警句，使用各種修辭手法讓自己的表述生動起來。

　　二、關注吉林熱點，括寬熱點儲備

　　建議考生多關注本省有關熱點，政治、社會、經濟、生態、文化領域均要關注。而且考生關注熱點時要融入自己的思考，如果熱點與問題有關，就要思考引發問題的原因、問題帶來的影響、解決問題的具體辦法。如果熱點是積極的，就要思考其積極意義。考生可以動筆將自己對熱點的分析寫下來，這樣不僅可全面透徹的理解熱點，拓寬自身的熱點儲備，也可以為文章論述打基礎。

　　三、擴大閱讀面，提高理論政策水平

　　申論考查涉及面較廣，給定材料中經常出現政府的有關政策，比如2010年材料涉及《大西柏坡發展建設規劃》、2011年材料涉及“全國對口支援新疆工作的有關部署”、2012年材料涉及“《公民道德建設實施綱要》”，如果考生的理論政策水平不過關，對問題的理解就無法深刻，文章論述便容易就事論事，無法抓住問題本質。

　　給定材料中也會出現天文、地理等理論知識，比如2009年材料中有這樣的表述：“我國通常將農作物生長期內因缺水而影響正常生長稱為受旱，受旱減產三成以上稱為成災，因干旱造成的災害稱為旱災。”考生如果對有關知識有所涉獵，理解材料便會更加準確。

　　建議考生對天文地理等相關知識作簡單了解，平時多閱讀政府工作報告、政府網站的有關文件，人民網、新華網、求是理論網的評論文章，提高自己的理論政策水平。

　　四、材料能力乃重中之重

　　看過真題的考生都會發現，試卷上給定材料所占比例最大。然而許多考生在答題時，拋棄材料自說自話，還自認為文采飛揚，結果分數卻少的可憐。這主要是由于考生對申論、材料的重要性以及自身能力缺乏正確的認識。

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