文章責編:宋曉敏
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2010教師資格中學教育心理學各章節考核精要 |
第一章 教師與教育心理學 |
第一節、怎樣才是合格的教師 第二節、教育心理學對教師的作用 第三節、教育心理學的發展概況 |
第二章 中學教育學心理發展與教育 |
第一節、中學生的心理發展概述 第二節、中學生認知的發展 第三節、中學生人格的發展 第四節、中學生自我意識的發展 第五節 、中學生的個別差異 |
第三章 學習的基本理論 |
第一節、學習的實質與類型 第二節、聯結學習理論 第三節、認知學習理論 第四節、現代學習論的發展 |
第四章 學習動機 |
第一節、學習動機概述 第二節、學習動機的理論 第三節、影響學生學習動機的因素 第四節、激發學生學習動機的策略 |
第五章 學習遷移 |
第一節、學習遷移概述 第二節、學習遷移的基本理論 第三節、影響遷移的因素 第四節、為遷移而教 |
第六章 知識的學習 |
第一節、知識與知識學習 第二節、知識的獲得 第三節、錯誤觀念 第四節、知識的保持 |
第七章 技能的形成 |
第一節、技能的一般概述 第二節、操作技能的形成 第三節、操作技能的培訓要求 第四節、心智技能的形成 第五節、心智技能的培養要求 |
第八章 學習策略 |
第一節、學習策略概念 第二節、學習策略的構成 第三節、典型的學習策略 第四節、學習策略的學習和訓練 |
最后更新(7.15日更新) |
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