三、判斷題

　　1.× 【解析】《論語》是孔子的言論集。

　　2.× 【解析】這是亞里士多德的教育主張。

　　3.× 【解析】這是孔子關于啟發式教學要求的主要表述。 一

　　4.× 【解析】他們認為教學的主要任務是訓練學生的思維形式。

　　5.× 【解析】“廢科舉，興學校”和近代學制的頒布是中國近代制度化教育興起的標志。

　　6.× 【解析】亞里士多德認為“教育事業應該是公共的，而不是私人的”，即教育應該是國家的。

　　7.√ 【解析】智力的發展并非是某一個因素孤立作用的結果，而是各種影響因素共同作用的結果。

　　8.× [M村fl題干所指是斯巴達的教育，因為斯巴達的教育目的是要培養忠于統治階級的軍人。

　　9.× 【解析】古羅馬哲學家昆體良的《論演說家的培養》是西方最早的教育專著。

　　10.× 【解析】這是形式教育論的觀點，實質教育論認為教學的主要任務是向學生傳授知識。

　　11.× 【解析】學校工作要以教學為主，但也要兼顧其他工作，否則教學工作也會受到影響。

　　12.× 【解析】柏拉圖根據構成靈魂的三要素在人的德行中占主導地位的不同，將人分為三等。

　　13.√ 【解析】現代社會知識更新加快，使知識的學習成為訓練思維能力的手段，因此，教學必須注重知識的“發現”過程，而不是簡單的獲得。

　　14.× 【解析】題干講的是弗洛伊德的觀點。

　　15.√ 【解析】學生的學習是由一定的教育制度及學校的各項規章制度所規定的。

　　16.√ 【解析】社會在不斷的發展，對人的要求也在不斷提高，課程必須與時俱進。

　　17.× 【解析】這是墨家的主要教育內容。 ，

　　18.× 【解析】啟發式并非一種具體的教學方法，而是一種教學思想。

　　19.× 【解析】德育工作要耐心細致，防止時緊時松，時寬時嚴。

　　20.× 【解析】班會活動是班主任進行教育活動的重要手段。

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