11.下列屬于教師促成紀律中結構創(chuàng)設的是(　)

　　A.指導

　　B. 獎勵

　　C.協助

　　D.操縱

　　E.征求學生意見

　　12.元認知知識包括(　)。

　　A.關于個體內差異的認識

　　B.對任務的認識

　　C.對有關學習策略及其使用方面的認識

　　D.關于個體間差異的認識

　　E.對個人作為學習者的認識

　　13.創(chuàng)造性的培養(yǎng)，常用方法有(　)。

　　A.提供具有創(chuàng)造性的榜樣

　　B.頭腦風暴訓練

　　C.自我設計訓練

　　D.發(fā)散思維訓練

　　E.推測與假設訓練

　　14.根據馬斯洛的需要層次說，人的需要可分為生長需要和缺失需要，下列屬于缺失需要的是(　)。

　　A.飲食需要

　　B.力避下崗的需要

　　C.被人尊重的需要

　　D.審美的需要

　　E.尋找歸屬和愛的需要

　　15.教學過程的基本要素包括(　)。

　　A.教學事項

　　B.教學方法

　　C.教學情景

　　D.教學媒體

　　E.教學目的

　　16.行為目標的陳述具備哪些因素?(　)

　　A.具體目標

　　B.先前經驗

　　C.產生條件

　　D.價值體系

　　E.行為標準

　　17.我國心理學界一般認為，品德的心理結構包括(　)。

　　A.認識

　　B.情感

　　C.控制

　　D.行為

　　E.干預

　　18.技能的基本特點是(　)。

　　A.技能是通過遺傳獲得的

　　B.技能是通過學習或練習而形成的，不同于本能行為

　　C.技能是由一系列動作及執(zhí)行方式構成的

　　D.技能是通過系統的學習與教學而形成的

　　E.技能中的各動作要素及其執(zhí)行順序要體現活動本身的客觀法則的要求，不是一般的習慣動作

　　19.知識的表征存儲方式有(　)。

　　A.命題網絡

　　B.產生式系統

　　C.圖式

　　D.認知方式

　　E.概念網絡

　　20.下列哪些原則和策略是奧蘇伯爾提出的?(　)

　　A.逐漸分化原則

　　B.整合協調原則

　　C.先行組織者原則

　　D.小步子原則

　　E.及時反饋原則

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